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楼主: 可爱宇儿

聋儿游戏百则--语训重要知识

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:47 | 显示全部楼层
94.滚字球

  目的:培养聋儿用字组词的能力。
  准备:绳子两根,用彩色布条将绳子均匀地分成距离相等的数段,每段距离约30厘米。
  方法:将聋儿分成人数相同的两组,每组发一根绳子,老师双手各抓住绳子的一端,同时发出指令,说:请你们用我说的一个字组成大家熟悉的、许许多多不
             同的词。每组成一个词后,你们就从头一个接一个地抓住绳子上的彩条。看哪组说的词多,抓绳子的距离长。例如:老师说:雨 ,聋儿就组成同“雨”字
             有关的词组。大雨、小雨、雨伞、雨鞋等。组词多且抓绳子距离长的组为优胜者。老师重新更换字,游戏继续进行。
  提示:1.通过此形式,还可以玩咬字尾的游戏。例如:老师说:高大,就请聋儿依次说出:大树--树木--木头--头发--发明--明天--天气……
             2.在家庭训练中,家长和孩子可轮流组词,必要时家长给予提示。

95.转盘造句

  目的:培养聋儿的语言表达能力,掌握简单的造句规律。
  准备:大小相同的转盘两个,画好相同数量的格子数个(在格子中画一些动物、植物、日用品、交通工具……)
  方法:将两个转盘靠近放在桌子上,或挂在墙上,聋儿排成一队。游戏开始,请站在排头的聋儿转动两个转盘,转盘停下后,看看两转盘相邻的两个格子里画
             的是什么,在这两个格子里放内容说一句话。如:一个格子画的是皮球,另一个格子画的是男孩,就可以说:小男孩拍皮球。或说:小男孩在院子里踢
             球。以此类推,每个聋儿都进行一次游戏,在游戏中,只要能把格子里的内容包括进去,可凭自己的想像,增加其它情节。
  提示:1.转盘停止转动后,若两个相邻的格子没有对好,可以重新转动。
             2.老师对聋儿的语病应及时纠正,帮助聋儿讲完整的话,掌握简单的造句规律。
             3.一个聋儿转动转盘后,可让每个聋儿编一句话,丰富其想像力。
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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:47 | 显示全部楼层
96.用字连词连句

  目的:锻炼聋儿的联想能力,学习使用动词。
  方法:聋儿围坐老师身边。游戏开始,老师说一个字(动词),然后让聋儿用这个字说一个词组或一句完整的话。例如:老师说“背”聋儿就说:背书包、哥哥
             背妹妹。又如:
              拍--拍手--小红和我拍皮球。
              喝--喝水--我拿碗喝粥。
              看--看电视--爸爸和妈妈看电视。
              洗--洗手绢--我洗大苹果给爷爷吃。
              跳--跳绳--我和小朋友跳舞。
              拿--拿汽车--丽丽拿牙刷刷牙。
              …………
              照以上玩法,老师可说出许多动词,让聋儿造句,丰富其词汇,对造句新颖的聋儿,老师给予鼓励。
  提示:1.为提高聋儿的游戏兴趣,可采取竞赛的形式,看谁回答得多,回答得快。
             2.游戏中,可通过让多名聋儿用一个词造句的形式,发展聋儿的联想能力,丰富词汇。
            3.游戏过程中,不要勉强让聋儿说过长的句子。

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:48 | 显示全部楼层
97.串个有趣的小故事
  
  目的:培养聋儿对语言的记忆及表达能力。
  方法:老师选用某种方法,调动聋儿的游戏积极性。游戏开始,老师说简单的一句话,请一名聋儿重复后再加上一句,其他聋儿以此类推,串成一个有趣的小
              故事。例如:
              老师说:妈妈回来了。
              甲:妈妈回来了,买来一个大皮球。
              已:妈妈回来了,买来一个大皮球。皮球很漂亮。
              丙:妈妈回来了,买来一个大皮球,皮球很漂亮,我和妹妹一起拍皮球。
              丁:…………
              直到编成一个完整的小故事为止。
  提示:1.游戏中,根据聋儿掌握语言的实际水平,编排故事内容,可易可难。
             2.参加游戏的人数不宜过多,三,四名为宜。
             3.在家庭训练中,家长和聋儿可一起游戏,家长先说一句话,聋儿重复并添加一句,接着家长再说,聋儿再继续说,直至编成一个有趣的小故事。

98.配对子

  目的:教聋儿认识简单的生子,使其掌握字的音、形、义。
  准备:识字卡片若干、与识字卡片相对应的小画片若干。
  方法:把聋儿分成甲已两组,人数相同。甲组聋儿持小画片,已组聋儿持识字卡片。请甲组中的任意一名聋儿出示一张小画片,已组中的聋儿立即配上相应的
              识字卡片。再请甲组中的一名聋儿出示一张小卡片,已组聋儿再继续配上相应的卡片。照此下去,使甲组聋儿手中的卡片出示完为止,两组聋儿更换角
              色,游戏重新开始。
  提示:1.识字学习对聋儿来说,非常重要,可通过视觉代偿,提高对语言的理解。
             2.在游戏过程中,有意识地培养聋儿对字的理解,注意音、形、义的结合。

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:48 | 显示全部楼层
99.山上一只虎

  目的:认识几种动物名称,培养聋儿说话口齿清晰、发音准确的能力。
  准备:虎、鹿、猪、兔、鼠头饰各一个。
  方法:请五名聋儿分别扮演虎、鹿、猪、兔、鼠的角色,其他聋儿坐在旁边当小观众。游戏开始,扮虎的聋儿,一边学着老虎的样子走出来,一边说:山上一
              只虎。扮其他小动物的聋儿分别做出相应动作,依次说出:林中的一只鹿、路边一头猪、草里一只兔、还有一只鼠。然后老师说:“大家一起数一数。”
              当小观众的聋儿便指着小动物说:“一二三四五,虎鹿猪兔鼠。”最后请全体聋儿一边拍手一边有节奏地说出绕口令。说完后,更换角色,重新开始游戏
  提示:1.可通过挂图教绕口令。
             2.在玩绕口令游戏时,老师可采用多种形式,引发聋儿学说绕口令的积极性。
             3.绕口令的学习,对于聋儿来说,难度很大,因此,不要过分的强调发音的准确性,应以培养聋儿学语言的兴趣为主。

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:49 | 显示全部楼层
1 0 0.   猜谜

  目的:发展聋儿的想像力及语言的表达能力。
  准备:谜语四、五则及相应的图片、小红花若干朵。
  方法:聋儿围坐成半圆。老师说一条谜语,然后拿出相应的图片,讲解其物品的特征,请聋儿猜一猜是什么物品,猜对了,就奖励一朵小红花。
  提示:1.谜语是发展聋儿语言,开拓思维的很好方式。老师和家长平时要注意引导聋儿观察周围事物,了解其特征,教给聋儿猜谜的技巧。
             2.谜语要选择形象特征鲜明、日常生活中常见的事物。
             3.列举几首谜语,供游戏中参考:

              (1)长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲。             (火车)
        
              (2)许多小灯笼。挂在天空中。晚上眨眼睛,闪闪放光明。             (星星)

              (3)大哥说话先脱帽,二哥说话先用刀,三哥说话要喝水,四哥说话雪花飘。   (毛笔、铅笔、钢笔、粉笔)

              (4)一个大肚皮,生出怪脾气,不打不出声,越打越欢喜。              (鼓)

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发表于 2007-5-10 17:34 | 显示全部楼层
看到这些我真是....太感谢宇儿了!辛苦你了!
谈什么前生来世,人不过是匆匆走一遭。能留住的,自不必强求;留不住的,终究是要放手

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 楼主| 发表于 2007-5-11 17:40 | 显示全部楼层
哈哈,真高兴!希望聋儿家长们都能有恒心有耐心教好自己可爱的宝贝。

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 楼主| 发表于 2007-5-14 18:46 | 显示全部楼层
哈哈,很珍贵的贡献值啊!

感谢爱听!

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发表于 2007-9-19 10:26 | 显示全部楼层
谢谢分享,的确是好东西,收藏了

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发表于 2008-1-26 23:27 | 显示全部楼层
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