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楼主: 可爱宇儿

聋儿游戏百则--语训重要知识

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:20 | 显示全部楼层
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19.猜猜我是谁

  目的:熟悉小朋友的声音。
  准备:椅子数把。
  方法:聋儿拿椅子坐成圆圈,老师坐在中间。请一名聋儿闭眼睛趴在老师的腿上,再请一名聋儿到老师面前,拍闭眼睛聋儿后背三下,并说:猜猜我是谁。
             说完后,轻轻回到自己的座位上,然后大家一起说:猜猜我是谁。趴在老师腿上的聋儿站起来,根据声音寻找被猜者。猜对了,更换角色。
  提示:游戏中,其他的聋儿不能提醒,可以给两次猜的机会。在家庭游戏时,可由爸爸、妈妈当被猜者,学小动物的叫声,让聋儿来猜。

20.找小鸭

  目的:培养聋儿听音、辩音的能力。熟悉各种小动物的叫声。
  准备:用大型积木搭几个小动物的家
  方法:请几个聋儿分别扮演小动物。如:小狗,小猫……,并各自在一个家里紧闭房门,请另外一个聋儿做找小鸭的人,他可以任意走到一个门前敲门,然后
             说:这是谁的家?门内的小动物要叫出声来回答。如:喵、喵、喵。找小鸭的人判断出不是小鸭的家之后,继续往前走,直至找到小鸭的家。
  提示:在家庭训练时,如果没有积木,可以用椅子代替,家长藏在椅子后面学各种小动物的叫声,请聋儿辨别。在听力训练的同时,可让聋儿讲一些简单的
             对话。如:这是谁的家?这是X X的家吗?对不起、没关系等。
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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:21 | 显示全部楼层
21.我们是好朋友

  目的:培养聋儿辨别、模仿不同动物叫声的能力。
  准备:各种小动物头饰(如:青蛙、狗、羊、公鸡、鸭子)
  方法:把聋儿分成两组,戴头饰的聋儿坐成一排,不戴头饰的聋儿背对而坐成另一排。不戴头饰的聋儿先后发出各种动物的叫声,戴头饰的聋儿,听到与自己
              扮演的角色相同的叫声时,马上站起来,寻找自己的朋友。找对了,两个聋儿相互握手,成为好朋友,然后互换角色。游戏重新开始。
  提示:游戏开始,可先由一个人发出声音,戴头饰的聋儿去寻找,逐步发展到几个聋儿发出声音,戴头饰的小朋友一切寻找好朋友。

22.小动物举手

  目的:培养聋儿听辩词汇的能力。
  准备:聋儿喜爱的各种小动物头饰若干。
  方法:给每个参加游戏的聋儿分配角色,戴上头饰。老师开始发令,聋儿注意听,根据口令做出各种相应的动作。如老师说:小猪举手、小狗站起来等,没做
             或做错的聋儿被淘汰,看谁取得最后胜利。
  提示:老师和家长尽量不让聋儿看口型。老师发布命令时,速度可逐渐加快。

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:21 | 显示全部楼层
23.小孩、小孩,真爱玩
  
  目的:培养聋儿通过听觉注意,提高理解语言的能力。
  准备:杯子、椅子、盘子、勺、牙刷……等常见物品。
  方法:把准备好的物品随意摆放在活动场地四周。游戏开始,请聋儿站成一排,一起说:小孩、小孩,真爱玩。说完后,集中精力听老师说下半句:请你摸摸
             椅子跑回来。聋儿根据指令完成相应的动作后,跑回原处。大家又一起说:小孩、小孩,真爱玩。聋儿马上安静下来,老师再发指令:请把杯子拿过来
             聋儿快速拿杯子送给老师。游戏反复进行,指令随时更改。
  提示:老师发出的指令,应根据聋儿掌握语言的程度而定,可浅可深。根据聋儿的听力状况,老师发出的指令,可选择面对或背对聋儿的方式训练。难于辨别
             的,可加辅助手势,但重点应放在培养聋儿的听辩能力上。对有一定言语能力的聋儿,可让其做发令者。

24.大家一起找一找
  
  目的:培养聋儿辨别同类语音的不同声调的能力。
  准备:杯子、被子、娃娃、袜子、衣服、椅子、猫、帽、书、树等卡片各一张,红五星数个。
  方法:把各种卡片分散放在桌子上,聋儿围桌子坐成半圆,老师面对聋儿坐在桌子一边。游戏开始,老师说出一个词汇,聋儿根据发音,迅速找出相应的词汇
             卡片。看谁听的清、拿的对。老师对第一个拿对图片的聋儿,奖励一个红五星,然后,老师把卡片放回桌子上,游戏重新开始。
  提示:以上词汇,可用实物代替图片。对有一定言语能力的聋儿可用生词卡片。有些动词,在辨别声调时,可以用动作来表示。如:趴、爬。在家庭训练时,
             一名家长做发音者,另一名家长与聋儿一起游戏,增强其游戏的兴趣。

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:22 | 显示全部楼层
25.牵小狗

  目的:培养聋儿辨别声母不同、韵母相同的音:手(shou)、友(you)、狗(gou)、走(zou)、口(kou)。
  准备:小狗头饰四个。
  方法:请四名聋儿扮小狗,六名聋儿做小朋友,他们分别站在教室的中间,老师面对小朋友(用纸挡住嘴)发出指令:小朋友手拉手,说完后,做小朋友的聋
              儿快速把手相互拉起来;老师又说:小朋友牵小狗,这时,相互拉手的小朋友,马上去牵小狗,没牵到小狗的聋儿站在一边,看其他小朋友继续游戏
              老师再次说:小朋友牵小狗,向前走,聋儿听到后,按老师的指令做走步的动作,当正确分辨上述音之后,老师带领聋儿一起说儿歌:小朋友,手拉  
              手;小朋友,牵小狗;一二、一二向前走,一起走到大门口。
  提示:为了让聋儿正确辨别友、狗的发音,可先采用点名的形式,如:老师说:小朋友,扮小朋友的聋儿举手。老师又说:小狗,扮小狗的聋儿举手。此游戏
             难度较大,要尽量让聋儿注意听,仔细辨别。在家庭训练时,一名家长当发令者,另一名家长做小朋友,小狗头饰可用玩具狗或图片代替。

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:22 | 显示全部楼层
第二部分
         
                     发音、呼吸训练游戏

      发音、呼吸训练游戏的目的和注意事项

    发音训练游戏的目的在于,利用游戏的方式,训练聋儿发音和呼吸器官的灵活性,使聋儿在发音时,口型,舌位和呼吸方法的正确,发音清晰、宏亮,为进行语言训练打下良好的物质基础。
              
                      游戏中应注意:
                      1.游戏应有计划、有选择、有重点地进行,要适合每个聋儿掌握的发音、呼吸方法的现状。
                      2.游戏中要鼓励聋儿大胆发音,并通过诱导的方式使聋儿逐渐掌握发音、呼吸要领。
                      3.游戏时要遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原则。
                      4.发音游戏时,要注意结合听力、语言游戏的内容,进行一体化的训练,提倡边发音边听边说话。
                      5.发音训练游戏部分,为教师、家长提供了实用、可行的游戏原则。家长、教师在进行游戏时,可根据康复机构、聋儿家庭的实际情况,来选择游戏和重新编排,使所做的游戏更适合聋儿的特点。

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:23 | 显示全部楼层
26.小猫爱清洁

  目的:锻炼舌的灵活性。
  准备:猫 头饰若干。
  方法:聋儿当小猫,老师当猫妈妈。猫妈妈说:“小猫爱干净,我们一起洗脸吧!”
              1.小猫洗耳朵。双手向外拉耳朵,同时伸舌头,伸的越长越好。
              2.小猫洗鼻子。舌头尽量往上伸,够鼻子。然后卷回,恢复原状。
              3.小猫刷牙。手做刷牙动作,舌头用力顶左右腮,手和舌头的方向一致。
              4.小猫洗嘴。舌头伸出嘴外(尽量往外伸),舌头做舔唇动作。
              5.小猫擦脸。双手放在脸的两侧,揉腮,做擦脸的动作。
  提示:做此游戏时,每个动作二八拍为宜,不要过长。


27.猪八戒吃西瓜

  目的:锻炼聋儿舌头的灵活性及增强口部肌肉的力量。
  准备:猪八戒头饰若干,西瓜图片一张。
  方法:聋儿当猪八戒站成半圆,老师面向聋儿示范猪八戒动作。
             1.猪八戒困了,张大嘴打哈欠。上下唇尽量打开,舌头平放,然后闭上嘴,随口部张开收拢而有节奏的变化。
             2.猪八戒生气了,噘嘴,双唇闭拢向前突出,然后恢复原状。
             3.猪八戒饿了,咬嘴,上齿咬下唇。聋儿学猪八戒走路的样子,寻找吃的东西,他们找到了一个大西瓜。
             4.猪八戒馋了,舌头向嘴下方慢慢伸,伸得越长越好,然后舌头慢慢收回,舔到上腭往后钩,慢慢恢复原状。
             5.猪八戒吃西瓜,舌头伸出嘴外,从唇的右边慢慢滑向左边,然后从左边滑向右边,做吃西瓜的动作。双唇闭拢,舌尖用力顶左右腮,老师给聋儿示意
                西瓜甜的样子。
            6.猪八戒吃饱了,双手放在嘴的左右两边,从里向外揉脸,然后再从外向里揉脸。
  提示:1.每一个动作,老师或家长都要示范准确,真正达到训练目的。每个动作以二八拍为宜。
             2.为加强趣味性,老师或家长可加一些手的动作。如扇耳朵、捧西瓜等。还可根据聋儿的理解能力,画有关猪八戒的图片,帮助聋儿理解游戏内容。
             3.在家庭训练时,家长要充当角色,和聋儿一起游戏。

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:26 | 显示全部楼层
28.闻、闻、闻

  目的:培养聋儿正确掌握吸气的方法,锻炼吸气肌肉群的力量。
  准备:香油、酱油、醋、花、香皂、香水等。
  方法:此游戏通过多种内容训练聋儿掌握吸气的方法。例如:用一朵芳香的花,用一块香味浓厚的香皂……,让聋儿闻,当他自然的吸闻香味时,也就是在正确的吸气了。吸气练习时,可通过触觉来感受吸气时胸部及腹部的扩张和收缩(即用手摸胸部和腹部,体会吸气产生的变化)。
  提示:1.游戏时,应先教会聋儿正确的吸气方法。
             2.根据家庭中的具体情况,选择一些无毒无害的、气喂较浓的物品,训练时应注意卫生和安全。

29.谁的手绢香

  目的:培养聋儿掌握正确的吸气方法。
  准备:手绢若干(数量比聋儿少一个,其中带香味的手绢一块)、鼓一面。
  方法:把手绢叠好分别放在桌子上。游戏开始,老师在旁边敲鼓,聋儿听到鼓声,快速跑到桌子前面,每人拿一块手绢,没抢到手绢的聋儿站出来,辨别带有
香味的手绢是哪一块,说对了,给予奖励。游戏重新开始,更换角色。
  提示:1.游戏前,先教会聋儿辨别香味的方法。
             2.在家庭训练时,为增加趣味性,可把手绢悬挂在空中,数量可多一些,让聋儿辨别。

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:26 | 显示全部楼层
30.吹、吹、吹

  目的:培养聋儿初步掌握呼气的方法。
  准备:小纸船、羽毛、泡泡、蜡烛、纸球、乒乓球。
  方法:此游戏通过多种内容训练聋儿的呼气方法,呼气时应做到深深的吸一口气,然后用口鼻慢慢呼气(即:吹肥皂泡泡、吹纸船……)。来感受呼吸时的胸部扩展。
  提示:1.材料的准备,可根据具体情况,选择较轻的能吹动的物品。
             2.在家庭训练中,父母要积极参与,增强游戏的趣味性。

31.头上雪花飘

  目的:培养聋儿掌握正确的呼吸方法,学会均匀的用鼻吸气,用口呼气。
  准备:用约5厘米宽的硬纸条,做成与聋儿头部相适应的圆环,塑料(或较轻的)盘子一个,彩色碎纸一堆,塑料管或胶皮管一根,直径约1厘米。
  方法:老师或家长把圆形纸环套在聋儿头上,把放有碎纸的塑料盘,放在圆形环的上面,让聋儿一手拿着塑料管的一端,对准盘子,一只手拿管的另一端放在嘴中。老师指导聋儿用鼻子吸入饱满的气,通过塑料管,均匀呼出,吹落盘子里的碎纸,然后继续进行,直到把盘子里的碎纸全部吹完为止。
  提示:1.老师或家长要先做示范,教给聋儿正确的呼吸方法。
             2.注意塑料管的卫生,每人一根,每次游戏后要洗净。

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:27 | 显示全部楼层
32.长高了,变矮了

  目的:训练聋儿的呼吸器官,掌握正确的呼吸方法,学会深呼吸,锻炼聋儿身体的协调性。
  准备:绳子一根、各种小玩具数个。
  方法:把绳子栓在高处,使吊挂玩具距聋儿举臂刚能触摸到的地方。游戏开始,老师说:“长高了”,聋儿就将双臂从胸前慢慢举起,同时深吸一口气,踮起脚尖触摸玩具。当老师说:“变矮了”。聋儿就将高举的双臂,慢慢地放下,同时均匀地呼出气流。此游戏可重复进行,也可在音乐伴奏下进行。
  提示:1.用鼻吸气,口鼻呼气时,老师或家长要求聋儿:胸部挺起,精神饱满。
             2.在家庭训练时,家长可把玩具举高,让聋儿尽量地往上够。

33.看谁说得次数多

  目的:培养聋儿控制气息及发音器官的协调能力。
  准备:卡片若干张。如包子、杯子、菠萝、鼻子、白兔……
  方法:1.游戏集体进行。聋儿站成一横排,老师面对聋儿手持卡片站好。游戏开始,老师举起卡片(如:包子),问:“这是什么?”聋儿答:“这是包子。”老师告诉聋儿要边向前走边说:包子、包子…… ,要求一口气说完。说完的聋儿,站在原地不动,看谁说的多,走得远。
             2.游戏个别进行。老师请一名聋儿站在教室一边,另一名聋儿做好发音准备。老师引导这名聋儿边走边发音,一口气说完后,站在原地不动。老师请另一名聋儿发音,然后与前面的聋儿进行对比,看谁说的次数多,走得远,老师对说的次数多的聋儿进行奖励。
  提示:1.此游戏选择了一些双唇音的词汇。老师可针对聋儿的具体情况,选择其他词汇进行训练。
             2.老师首先要帮助聋儿掌握“一口气”发音的要领,注意帮助聋儿边走边发音。

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 楼主| 发表于 2007-5-9 12:28 | 显示全部楼层
34.蹦蹦、跳跳

  目的:练习发好元音 a   o   e   i    u   u  
  准备:鼓一面,在地上画好图形,。
  方法:聋儿按同一方向站在格子中间。老师击鼓,聋儿听到鼓声后,一个格子一个格子的往前蹦(按老师的鼓声节奏举行)。当鼓声停止时,聋儿就站在所蹦的格子中间,按照老师的指令,依次发出所在格子里字母的发音。说完后,游戏重新开始。
  提示:1.根据聋儿年龄特点,选择在格子外四散跑或排成一队,互相搭肩,按节奏蹦着往前走等方式。
             2.在发音时,注意口型,舌位,要求发音宏亮、正确。

35.鹅妈妈找小鹅

  目的:培养聋儿    e    的发音
  准备:小鹅头饰与聋儿人数相同。
  方法:聋儿当小鹅,躲在活动场地任意一个地方,老师当鹅妈妈。游戏开始,鹅妈妈边走边说:“大白鹅,哦哦哦,我要找小鹅”。说完后站在一个聋儿面前,说:“你是我的小白鹅吗?”聋儿答:“哦哦哦,我是小白鹅。”鹅妈妈说:你是我的小白鹅,跟我走吧!鹅妈妈带着小鹅,继续寻找其它小鹅。当把其它小鹅找完后,在鹅妈妈带领下,一起说:哦哦哦,我们是小鹅。说完后,游戏可重新开始。
  提示:1.小鹅必须按鹅妈妈的问话回答,答对了,才能跟妈妈走,说的不对的,要纠正发音。
             2.在家庭训练中,可通过捉迷藏的形式进行游戏。此游戏可多次进行。
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