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听障儿童常见言语表现!

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发表于 2019-7-11 11:52 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
父母要帮助孩子康复,就一定要了解孩子。0-6岁听障儿童正处于生长发育的关键时期,需要获取充足均衡的营养,也需要通过各种教育活动培养认知,个性,社会性等各方面能力,形成良好的生活习惯。同时还需及早进行听力补偿或重建,接受听力语言康复,发展听觉,语言能力。

由于听不到或听不清,交流困难,孩子难以流畅地表达自身意愿,常常表现出易怒,脾气倔强,好冲动或者自信差等现象。听障孩子在学习言语,语言过程中,说话常表现出以下特征:

发音不清

遗漏:把“姑姑”(gu)说成“乌乌”(wu),漏掉g音

歪曲:有时会发出汉语语音中不存在的音,别人听不懂的声音

替代:用不送气音替代送气音,把“汽车”说成“技车”,“跑步”说成“饱步”

添加:把“鴨”(ya)说成“家”(jia).韵母鼻音化:把没用鼻音的音发出鼻音,如发i/或u时有鼻音。

韵母中位化:发i时舌位靠后,发u时舌位靠前。

韵母替代:用an替代ang,把"帮帮我"说成"搬搬我"

音量不当,音色或音质不好

有时声音太大,有时声音太小,有的孩子讲话音调很高,有的孩子讲话像是喃喃自语,还有假嗓音等,让人感觉声带紧张,说话不自然。

语调,声调不准

如把“你为什么打我”?说成“你为什么搭窝?”

语流不连贯

如把“爸爸去上班”说成“爸爸去/上/班”,在语句中停顿不畅

寄语

当父母看到孩子出现以下问题时,请不要紧张,上述现象不是必然的,在及时给予科学干预的情况下,多数听障儿童可以像健听儿童一样健康快乐地成长,并能获得理想的听觉,语言能力.因此,家长要尽量保持冷静,分析孩子异常现象的原因并积极寻求专业帮助。
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