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吉安惠耳助听器告诉您--融合教育让听障儿童听见未来

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发表于 2019-3-8 14:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
吉安惠耳助听器告诉您--融合教育让听障儿童听见未来

  有效的融合教育对听障儿童的未来发展意义重大。听障儿童的融合不是单纯地解决听障儿童的安置问题,他们更需要的是一个负责任的有效的融合教育。融合教育面向每一个,发展每一个,幸福每一个,让每一个孩子都能接受最合适的教育。它的理想状态是,让不同层面的特殊孩子都能找到与自身程度相匹配进行融合教育的学校。

  那么融合教育对听障儿童的未来有哪些影响呢?我们一起来了解一下吧!

一、对听障儿童融合教育的认识

  近年来,国家对于发展融合教育高度重视,党的十九大提出“办好特殊教育”,中办、国办关于“深化教育机制体制改革的意见”要求推进特殊教育融合发展,国家新修订的《残疾人教育条例》《幼儿园工作规程》,教育部等七部门发布的《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》都对今后一段时期融合教育提出了新的要求,指明了发展方向。
  融合教育已经从前几年开启的破冰之旅到现在形成了燎原之势。所以,融合教育对于我们而言不仅是情怀,也是道义,更是法律赋予我们的不可推卸的神圣职责。
  听障儿童和正常儿童一起接受教育机构提供的教育和保育,其核心是打破隔离式特殊教育的封闭状态,享受平等的受教育权,尽可能在最少受限制的普通幼儿园及学校的普通班级中与普通儿童一起学习和生活, 获得认同感及归属感。

二、融合教育对听障儿童未来发展的重要意义

  听力残疾是可以通过早期筛查在最早时间内被发现的,助听器、人工耳蜗可以帮助绝大多数听障儿童走出无声世界。因此,早发现、早干预、早康复对其一生的发展都具有十分重要的意义。抓住关键期,在有质量的融合教育中和健听儿童一起编织梦想,听见世界,听见未来。
  听障儿童的融合教育就短期目标来说,应该是让听障儿童能够在最短时间内融入到幼儿园及学校的班级中,融入到所处的教育环境中,这样才能达成长期目标,即融入到社会生活中。
  社会适应性
  融合让听障儿童的社会适应性得到全面充分的发展。从学前阶段就开始早期融合教育的听障儿童,交往能力,处理同伴关系的能力,接受挫折的能力等,比起在由全是听障儿童组成的特殊班级,障碍更小,问题更少。
  因为,普通班级信息量大,变化更多,他们的早期教育经验与健听儿童无异,所以他们能够拥有正常的社会技能,尤其是在各种关键期,听障儿童在融合环境中能够通过模仿,学到更多的技能,拥有更良好的社会适应性。
  语言发展
  融合让听障儿童的语言更丰富更自然更流畅。很多时候听障儿童词汇量和语句比较贫乏、呆板、简单,融合环境中听障儿童可以在不同的情境中直接模仿。
  直接从同伴那里获取更多的信息,从不同的伙伴那里学到各种方式的表达,会在潜意识中加快语言学习的步伐,增强沟通交流的欲望,以适应融合环境的需要,也是生存的需求,使得他们有更快更好的发展。

三、听见未来,我们需要做什么

  (一)适切的听力解决方案
  工欲善其事必先利其器。适切的听力解决方案是听障儿童稳健走在融合之路上的前提条件。听觉辅具是否合适、有没有发挥最大效益在听障儿童的融合教育中至关重要。
  在深入普通幼儿园和普通中小学的过程中,发现有很多听障儿童的听觉辅具未能发挥最大作用,存在各种各样的问题,尤其是助听器及人工耳蜗的调试常常不到位,不能满足听障儿童的聆听需要。
  在教室嘈杂的环境中缺少相配套的辅具(调频系统)来减少听障儿童对教室里噪音、回声以及距离带来的不利因素的困扰。
  在对普通学校的视导过程中,还发现有个别家长仍然对听觉辅具存在误区,认为佩戴助听器会导致听力不断下降,以至于配置了助听器却常常不给孩子佩戴。
  所以,听障儿童的融合教育一定要有强有力的听能管理为支撑,让听障儿童能够听到、听清、听懂。
  (二)负责有效的融合教育
  听障儿童的融合不是单纯地解决听障儿童的安置问题,因为随着各项政策的落地,听障儿童接受融合教育已经是“零拒绝”,但听力残疾不会因为听障儿童在普通幼儿园或学校而消失。
  如果听障儿童的需求未被满足,这种融合安置很有可能成为一种形式上的融合,实际上成为了隔离和孤立。所以听障儿童需要的是一个负责任的有效的融合教育。

四、负责的有效的融合教育是什么样的呢?

  从宏观方面看
  1、强有力的行政支持与督导;
  2、多方面的协同,包括行政与业务部门协同、行政与院校协同、普教与特教协同、家长与幼儿园及学校的协同等;
  3、支持融合教育生态系统的形成;
  4、支持保障体系的建立;
  5、教师专业队伍的培养等。
  从具体操作层面上看
  1、准确全面的评估;
  2、优质的个别化教育计划;
  3、适宜有利的教室环境;
  4、资源教室的合理使用;
  5、普通学校教师正向的态度;
  6、资源教师强有力的专业支持;
  7、教学内容和目标的调整;
  8、听障儿童家长的正确认识和积极配合;
  9、同伴之间的互助等。
  听障儿童的融合教育在如今技术和理念都已具备的情况下越来越成熟。在我国七类残疾中,听障儿童融合教育率和成效都是极为显著的,也是名列前茅的。但是,如何让听障儿童的融合教育“像呼吸一样自然”,“像量体裁衣一般适切”,还需要全社会努力再努力,让听障儿童获得各尽所能,各得其所的发展,从而更好地融入社会。
  来源:泰兴残联


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