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听障孩子如何融入普通幼儿园或学校?

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毛毛虫会变成蝴蝶吗???

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发表于 2016-6-24 13:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 毛毛虫 于 2016-6-24 13:10 编辑

Q1:孩子一般的简单基本生活交流还是可以,但是清晰度还不是很好,理解认知也还算可以,现在孩子四岁三个月,请问现在是一边上正常幼儿园好还是继续在康复学校呢?我就担心在康复学校会和别的孩子一样打手语,但是去幼儿园又怕他跟不上。

A:还是要坚持去幼儿园,既然现在基本交流和理解认知已经不错,那去幼儿园就是一个融合的过程。越早一些融合,孩子对社会、对自己也就能有更好的心态去观察、思考、接受。目前普幼的很多学习内容,是康复学校所不具备的,而且幼儿园学习内容相对少,更多是与其他小朋友的相处。这样的相处是有益的,在此期间要注意给孩子养成良好的个人品质,教教孩子如何和其他小朋友相处。其他不用多担心,一个孩子的成长,每个时期有每个时期的问题,比如青春期、上学……需要给孩子的是积极乐观的生活态度,而不是帮助他把问题全解决掉。如果家长觉得孩子的发音还需要再康复一段时间,也可以利用周末的时间,上一些个别化训练课程。

Q2、进入普通小学要注意哪些方面?怎样让孩子更好、更快的融入小学的生活,如何做到不掉队?

A:两个问题本质是一样的。而且,客观上说,确实存在戴人工耳蜗和助听器的孩子在进入普小之后跟不上的情况,为数不少。其中有一些孩子会在周末或假期回到康复中心继续做一些康复。



避免这样的问题要注意两点:


一、言语能力不代表语言能力,孩子会说话、会发音,不代表就能交流。语言毕竟是一个沟通的工具。因此,家长要重视孩子的一些社会认知、科学认知等方面的教育。鼓励孩子多和别人交流。上学之后很多健听孩子也会出现例如不爱交流、无法融入等问题。孩子的自信,往往并不只是语言一方面,生活中的各个方面都会有。

二、孩子自我认知的问题。很多孩子会看到自己戴耳蜗、戴助听器,因此而觉得自己是少数的,甚至会有回康复学校的要求。这个心理本身是正常的,但家长需要引导,一方面要让孩子接受这个事实,另一方面也要让孩子知道他并不比别人差。这个引导,并不仅仅是家长对孩子的引导,也包括家长自己对自己的要求。很多时候我们讲,孩子要想康复好,首先看家长。如果家长就是遇事悲观,觉得天都塌了,孩子一辈子要受苦,一直这种心态,孩子会受影响。

听障孩子如何融入普通幼儿园或学校?  
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发表于 2016-8-14 15:39 | 显示全部楼层
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