聋人社交

wojiaoyuanfe

     社交，即社会交往，是聋人社会化的重要途径。在与他人交往的过程中就积极作用而言，可以提高认识，丰富情感，扩充知识，使聋人身心全面发展。就消极作用而言。主要表现在与不良对象的交往过程中，聋人回被骗上当，当前啊校聋生的逃学偷盗等严重现象，莫不于此。因此，选择良好的交往对象，在聋生的交往过程中尤其重要。
  （1）交往分类与调查
就交往对象而言，可氛围与聋人交往；与健听人交往。其中聋人更乐于与同类人交往。正如爱瑞汀（1982）发现：“聋孩子在对聋文化自然而然地产生了信任和有了知识。”语言相通，思维方式、文化背景相似是他们彼此交往的基础。
就交往角色而言，可分为与父母交往；与老师交往；与伙伴交往。聋人偏重于与伙伴交往。调查显示，聋人选择与伙伴交往的原因是没有角色歧视，没有文化知识差异，没有太多限制。最为重要是没有文化知识的差异，交往的氛围更流畅、宽松。
就交往的年龄而言，可分为与长者交往；与同龄人交往；与低幼者交往。调查显示，11%的人愿与长者交往，62%的人愿与同龄人交往，21%的聋人愿与低幼人交往；另有6%的聋人交往意识不明。
  就交往区域而言，可分为校内交往；与邻居交往；与本市聋人交往；与外省市聋人交往。多数聋人表示想与外省市聋人交往。
（2）交往中的误区
  聋人在交往过程中，由于生活阅历不足，知识相对匮乏，意志情感薄弱，是非分辨不明，常步入以下几个误区：
a、 过分依赖父母师长
b、 过于相信成年大龄聋人
c、 缺乏交往策略和技巧
d、 自我保护意识不足
  5、聋人心理
  早在两千多年前，人类对自身在社会生活中表现出的心理就有极大的兴趣。从著名的哲人到普通的平民，都在思索着，人何以有恨，何以有爱，何以独处与合群又表现各异等。聋人作为一个特殊群体，有其独特的心理表象和特征，我们把它看作聋人文化的一个重要组成部分加以研究，研究中发现，聋人常见的心理特征有
a、 感知事物时缺乏完整性和全面性；
b、 观察事物时缺乏自觉性和选择性；
c、 情绪情感相对贫乏，肤浅；
d、 意志力相对薄弱，心理承受能力较弱；
e、 个性较强，易偏执，且兴趣不够广泛，理想信念不足；
f．道德认识较迟缓，道德情感不丰富；
f、 模仿心理较强，易受暗示；
g、 逆反心理较强，难于控制；
h、 掩饰心理外现明显，相对肤浅。

下凡

在社交方面，不好意思提，上学时一直是阿姨和妈妈带着我出去活动旅游。现在大了，工作了，希望自己能单独出去玩可妈妈不同意，说外面坏人，你们说怎么办呀。       

sdsxzlzrtcwxl

我们不可能在家庭的羽翼下生活一辈子的。多多接触外面的世界对以后的自立是有好处的。