500本“助听书”赠听障儿童

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500本“助听书”赠听障儿童

2007-05-21《南昌晚报》
社区消息
记者:王维
    昨日是第17个全国助残日，残疾人作为社会上的特殊困难群体，需要社会的关怀和照顾，而那些未成年的残疾儿童尤其需要社会的关爱。黄文新夫妇就是致力于研究如何使听障儿童恢复听觉语言功能的一对夫妻。
　　黄文新今年39岁，从小生长在贫困的深山里，小时候感染过小儿麻痹症，双腿一度瘫痪。但是，黄文新得到了许多素不相识的好心人的帮助，重新站了起来，并接受了高等教育。有了幼年的那一段经历，黄文新更能深切地理解和体会到残障人士的难处。结婚后，他的妻子李双霞女士一直从事幼儿教育，在工作当中常常会碰到一些有听力障碍的儿童，这些儿童在表达自己意思的时候，常常会表达不清，这让他们看在眼里急在心里。1997年起，他们夫妻就开始致力于残障儿童听觉语言的康复事业。2005年，黄文新又顺利完成了华东师范大学听觉语言康复专业硕士研究生学业。
　　10年过去了，黄文新夫妇经慢慢摸索掌握了一套帮助听障儿童开口说话的方法。为了让更多听障儿童的家长能够学习到这套方法，黄文新夫妇准备把这套方法记录下来，并且出书系统介绍。通过近两年的编写，投入了近3万元钱，家境并不宽裕的黄文新夫妇终于完成了《听觉语言障碍康复百问》一书。这是一本有关听觉、语言康复的科普书籍，书中详细讲解了如何帮助听障儿童恢复听觉、语言功能的理论和方法。黄文新说：“‘六一’快到了，当作是我在儿童节送给听障儿童的一份礼物吧，希望能帮助听障儿童早日恢复健康！”
　　为了让更多的听障儿童能够早日开口说话，本报今日9：30开始免费发放黄文新夫妇编著的《听觉语言障碍康复百问》一书，共发放500本。如果你的孩子正受着听障之苦，如果你希望自己的孩子早说话、说好话，那么这本书或许会对你的孩子有用。
　　相关提醒：发放对象：有12周岁以下听障儿童的家庭，每个家庭仅限发放一本（价值22元）；发放条件：带好听障儿童相关医疗诊断证明材料和家长的身份证明；发放地址：象山北路372号南昌晚报机动部。联系电话：13607081435（记者），13970963380（作者）。


《听觉语言障碍康复百问》

黄文新 李双霞 编著

高成华 审校
江西科学技术出版社


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目录：
一、听觉言语生理、病理部分
1、人是怎样听到声音的
2、嗓音言语产生的三个系统
3、康复听力学是听力语言康复理论和实践的基础
4、什么是声音的频率
5、什么是声音的强度
6、咽鼓管有什么功能
7、婴幼儿为什么容易得中耳炎
8、耳聋听力学评价策略
9、如何看听力图
10、什么叫听阈、痛阈和听觉区域
11、语言频率指的是什么
12、耳聋的病因及分类
13、有的聋人为什么小声听不到稍大声就受不了
14、宝宝听力知多少
15、如何用简易语言测听，评估聋儿听力
16、怎样才能预防胎儿耳聋
17、聋人之间能结婚吗
18、常见的耳毒性药物有哪些
19、耳聋的程度与听力语言康复的关系如何
20、听力康复训练能提高听力吗
21、怎样保护残余听力
22、如何鉴别听力是否下降和判断聋症有无疗效
23、揭穿耳聋治疗中的伪科学和骗钱术
24、如何正确对待老年聋
25、耳鸣——疾病的信号
26、耳鸣的预防与保健
27、耳鸣治疗、康复方法
二、听力康复、助听设备部分
28、世界范围听力保健（W.W.Hearing）
29、助听器的构成
30、助听器是怎样将声音放大的
31、助听器的种类
32、全数字助听器与模拟助听器的区别
33、什么是音频变焦助听器
34、助听器的性能指标有哪几方面
35、助听器和人工耳蜗的T档与FM的功能
36、耳聋患者应尽早配戴助听器
37、怎样为聋儿选配合适的助听器
38、为何不能单凭听觉脑干诱发电位（ABR）的结果验配助听器
39、小儿在助听器验配前为什么要做行为测听
40、多频稳态电反应测听对助听器选配有何帮助
41、助听器验配标准流程
42、助听器啸叫是怎样产生的
43、戴助听器为什么需配耳模
44、为什么提倡双耳配戴助听器
45、怎样看助听效果评估报告
46、助听器效果的自我鉴别
47、如何成功适应助听器
48、助听器效果的临床测试评估程序
49、助听器的日常维护
50、助听器常见故障及自我处理方法
51、什么是人工耳蜗
52、人工耳蜗与助听器有何不同
53、人工耳蜗如何工作
54、哪些人需要安装人工耳蜗
55、人工耳蜗植入前为什么要试戴3~6个月的助听器
56、什么人不适合人工耳蜗植入
57、植入人工耳蜗后马上就能听清声音吗
58、人工耳蜗植入者听到的声音
59、人工耳蜗带来的收益
60、人工耳蜗康复的全程服务
61、人工耳蜗需要考虑的其它事项
62、人工耳蜗训练的特点
63、人工耳蜗听觉训练的原则
64、影响人工耳蜗康复效果的几个因素
三、聋儿康复部分
65、家长应如何面对聋儿
66、十聋可以八不哑
67、初戴助听器的聋儿怎样度过适应期
68、聋儿配戴了助听器，康复训练仍贵早
69、聋儿语言活动发展的规律
70、聋儿早期康复教育中的语言教育
71、聋儿康复中应注意什么
72、听觉言语训练应坚持哪些基本原则
73、聋儿听力语言康复教学方法介绍
74、什么是聋儿的听觉学习
75、教聋儿学会聆听
76、听觉训练程序
77、造成聋儿语音异常的原因有哪些因素
78、发音训练的基本内容
79、发音训练中应遵循哪些基本原则
80、孩子说不清不要急
81、汉语普通话语音
82、普通话声母发音部位
83、普通话声母发音方法
85、普通话韵母
86、普通话声调
87、聋童语言教育“32字”经验谈
88、情景玩字法
89、让聋孩掌握词汇的几种方法
90、纯口语训练的弊端
91、聋儿语言能力评估
92、我身边的聋童上大学了
93、中国首位聋哑博士和他的研究生妻子
94、失聪少女的奇迹之路
95、一种教育方法改变了一位聋儿的命运
96、歌星：任贤齐听力受损
97、什么是康复评估
98、康复评估主要包括哪些方面
99、怎样评估聋儿康复能否成功
100、聋儿家庭康复计划应注意的几方面
101、父母帮助听觉障碍儿的具体方法
102、聋童进入小学就读的几个问题
103、言语矫治方法简介
104、假声、气声发音如何矫治
105、语调异常如何矫治
106、呼吸训练操
107、声气结合训练操
108、舌唇训练操
109、放松训练操
附：听觉语言障碍儿童评估报告表

南国雪原

怎样可以买到这本书呢，可不可以联系一下本人.QQ644298069

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