说说耳蜗宝宝康复“小心机”望大家少走弯路

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      说说耳蜗宝宝康复“小心机”望大家少走弯路

和所有听损宝宝的家长一样，刚得知自己孩子双耳极重度耳聋的时候真的就要发了疯，但是日子照样一天天的过着，孩子做了耳蜗又每日担心是否能康复到最好，是否能如常人般生活。面对明天永远都是未知，直到我知道五加一，并加入五加一。到现在我的孩子已经开机一年九个月，有好的听能习惯，1200多个理解词汇，较好的语言表达能力，日常交流什么的都不是问题，也非常有自己的想法，是个让我感到非常骄傲的小话唠~我在康复这条路上也走过弯路，庆幸的是找到了五加一这条正确的路，才有宝宝现在的精彩，非常感谢五加一！现在我希望把自己学到的知识分享给大家，让大家少走弯路，希望宝宝们越来越好！
一、宝宝开机了
宝宝开机了，爸爸妈妈开心的同时急切的希望宝宝展示出对声音的反应。敲门、敲碗、拍桌子、打鼓、拍手，甚至大喊大叫，每天不厌其烦的测试。宝宝哭了就开心，这种做法千万不要！这样会让宝宝觉得声音是非常无聊、无意义甚至是太吵躁了，非常不利于宝宝感受声音的美好和意义从而建立起良好的听觉习惯。正确做法①每天及时且有效佩戴耳蜗②带上后微笑的看着宝宝，表示听到声音的开心③刚开机的刺激很小，声音也小，不要盲目追求宝宝反应，要耐心等待，并且带他听各种有意义的声音，可以在有声音时用手指耳朵提示听，告诉他是什么声音，切忌制造噪音。④语气温柔，语速较慢，抑扬顿挫，让孩子感受声音魅力。可给孩子讲故事，也可以唱儿歌。当然刚开机的宝宝可能前一个月都不会给你反应，但并不代表他听不到，只要开机成功，宝宝都是可以听到的，只是刚开始的刺激量会比较小，因为需要给宝宝一个适应的时间，所以对声音的敏感度普遍不高，这种情况在第一次调机后会好很多。但是从开机就这么做，虽然宝宝不给反应也还是有极大好处的！（未完~待续 定时更新康复技巧）

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山楂 发表于 2017-5-23 12:11
这是你写的吗？五加一是什么？

是我写的，五加一是一个网络康复机构，我家就是在那里康复的。可以加我微信18237757931记得备注哦

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山楂 发表于 2017-5-24 09:50
你这帖子是在贴吧上照抄的吧！改动了一些字。

看来是位很用心的妈妈呢，贴吧也是我发的哦~~哈哈

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二、黄金三月
开机前三月被称为黄金三月，这三个月要用来培养孩子的聆听习惯。我们的孩子虽然做了耳蜗但没有听的意识，不明白声音的意义和声音的重要性。要让孩子有意识的去听，明白声音跟他是相关的、是有意义的，从而做到自己主动的去听。我就因为耳蜗后迷茫了三个月错失了黄金三月，所以开始宝宝的聆听习惯很不好，比如要去提示才知道听，听不完就转移注意力，到后来听我说话没说完他就仿说我前半句。这些问题虽然在我加入了五加一在老师的帮助下现在有改过来，但也是真的费了劲儿。所以希望妈妈们认真看待黄金三月。康复路从孩子开机那一刻就自己开始了，别再想着我孩子还没反应怎么康复，别再想着我孩子小不需要康复，别再想着只要送去康复机构就好。孩子是我们自己的，要记住没有人会比我们更适合做孩子的老师，家长一定要掌握康复技巧，才能在生活中潜移默化无时无刻的康复孩子。在生活中康复，在康复中教育！这也是五加一的理念。

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三、什么是林氏六音

说点更重要的，耳蜗宝妈的必备技能，最基础也是最重要的就是传说中的林氏六音。没进五加一之前我也是一知半解的，相信很多妈妈都很熟悉这个词，但是究竟怎么做才能更大程度的帮我们了解孩子听的情况呢？里面套路很深，我慢慢说。
首先究竟哪六音？（m u  a i s sh）
2.究竟如何正确读？（前五个按照中文拼音读即可，最后一个建议还没给宝宝输入过六音或不多的读成“嘘”的摩擦音，声带不做振动，好像提示别人小声的音。已经做的比较熟练的家长把sh发成拼音的就不用再改了）
3.这六个音代表什么？（这六个音两两一组按顺序分别代表这声音的低频 中频 高频。）
4.为什么做六音？（可以帮助我们及时简单的发现孩子的补偿情况，如果六个音都可以听到，我们就可以认为孩子可以听到各个频率的声音。如果对某一频率的反应不明确，在充分观察后可作为孩子的调机依据，及时调机。）
六音的重要性相信有过了解的家长都知道，那究竟该如何正确有效的给孩子做六音呢？下次继续说~话说，真心觉得自己赚到了，收获了一个令我骄傲的宝宝也收获了一个更有能力的自己。

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四、如何做六音
如何正确有效的做六音？这是个很难的问题，但是五加一的老师有办法~不强迫孩子，在孩子玩的情况下六音，我家的仿音也是在老师的帮助下成功改正。在这给五加一的老师点个赞！
首先就是如何正确的给孩子示范？
家长在孩子耳蜗侧后方发音，示范者位于家长和孩子对面，手拿玩具吸引孩子的注意力。家长发较长的a~~音，示范者观察孩子反应，有反应要及时鼓励，若孩子没反应示范者拿起玩具摇一摇夸张的说听到了！然后放下玩具，拿再拿出另一个继续吸引孩子。以此类推
需要说明的是：
1.游戏形式可以随孩子爱好多变，扔玩具、敲玩具、或更多形式。
2.即使孩子没反应也要坚持示范一段时间，给孩子更多学习机会。
3.注意在孩子被吸引注意力时发音。正常音量即可。
4.示范者一定要有比较夸张的反应或给孩子夸张的鼓励。
5.在孩子优耳侧后方发音。
6.示范者仔细观察孩子的反应，来判断孩子是否听到。
7.尽量保持环境安静，一次一个声音。
8.注意发音间隔避免孩子猜测。
9.及时记录孩子反应好的或是不好的音，可作为调机依据。
10.时间不宜太久，做不完可分开几次做
11.另外要注意避免一切眼神动作的提示。
当孩子有一定游戏理解后可能会有猜测的情况，所以发音间隔要不同，不能让孩子感觉有规律可循，他也会不管听没听到就隔一段时间急着去拿玩具，所以示范者也一定要仔细观察来判断孩子的反应，在开机初期，如果孩子听到六音后眨眼，发愣，挥手，扭头等行为，我们都可认为他听到了，夸张的鼓励他再次强调示范者要观察的重要性，只要是听到后的身体细微反应都要鼓励哦！。家中没有第三人可做示范的可用手偶或毛绒玩具代替第三者，发音人不做示范，否则孩子也可能会出现对游戏形式不理解或理解错误，或者之后会在六音察知时仿音的情况。六音察知也是为之后的声场测听打基础，不要让孩子仿音。
六音察知掌握熟练后还会有进一步的六音提高。六音察知做起来要比想起来难的多，特别是对刚开机的小宝宝，家长一定要按正确方式坚持一段时间，可能半月，可能一个月甚至两三个月。依孩子的年龄，听龄和认知水平及家长示范决定！宝妈们努力去做吧，过程很艰辛，结果很惊喜。

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五、语言输入
千万不要认为孩子听到声音就万事ok了哦，对语言的理解也是万万重要的，耳蜗收集外界声音经过处理神经传送到大脑，这些声音到底有什么意义呢，还需要我们帮孩子赋予正确的意义。注重语言输入，注重理解才是给孩子的发展打下最坚实的基础！我们刚开始就是按照五加一的100词汇表来输入的，里面都是很适合小宝宝的初级词汇，作为参考特别有用。
初级输入：拟声词 对象：刚开机，无听力语言能力的小宝宝 优点：孩子容易听清和理解
最开始的时候我们要先给孩子输入拟声词，也就是一些描述声音的词，这些词大多有非常好的语调变化或是重复，会让孩子听起来很容易，理解起来也相对简单。比如：飞机a~a~a 小狗 汪汪汪 火车U ~u~u 小鸟 飞飞飞等。
输入技巧：1环境相对安静2一次一个声音3说完整的句子，关键词放句末4重复性高5在有意义的情景下输入6和孩子建立好的共同关注7语速较慢8夸张的语调9先说后做10神秘盒的利用
关于这些技巧的更多解释就下次给大家举例说明。

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六、语言输入

今天就来进一步的解释这些输入技巧吧！我的第一次语言输入视频也是问题百出，通过老师耐心的提出针对性建议，后面做的越来越好，孩子的理解速度也越来越快。
1环境相对安静：刚开机的宝宝在进行语言输入的时候需要一个尽可能安静的环境，来帮助他更容易听的清。
2一次一个声音：在语言输入的时候要确保一次一个声音，同一时间只有一个人声或环境声。
3说完整的句子，关键词放句末：完整的句子对孩子之后的理解有很大帮助，避免孩子只能理解单词，放在句中不理解的情况，关键词就是你想输入的词，要放在句末这样孩子会比较容易抓住，强调的效果也会更好。
4重复性高：想要输入的词语在活动中要多次重复，只有重复才能让孩子对其印象更深刻，加上活动增强词语与实务间的联系，更好的理解。
5在有意义的情景下输入：输入不是强硬的，要在活动中，游戏中去输入的，孩子能感受到快乐又觉得有意义，而不是坐下来说“这是什么。
6和孩子建立好的共同关注：要用好听的语调或是夸张的表情吸引孩子，在确定有共同关注的情况下的输入才会更有效哦！否则事倍功半。
7语速较慢：对刚开机的宝宝要用较慢的语速和较短的句子，让他适应和听清。
8夸张的语调：夸张的表情和语调是吸引孩子的重要法宝。也对宝宝之后的语调发展垫下基础。9先说后做：在输入某个物品之前，先跟孩子输入几次，然后再拿出物品，这样能让宝宝的注意力先在听上，而不是被拿出的物品吸引。
10神秘盒的利用：输入之前把物品装在不透明的盒子或袋子里（最好用布袋，塑料袋的声音宝宝听起来比较刺耳）先跟宝宝说里面的东西，有好奇心的宝宝就会被吸引然后后面顺利进行输入。
内容很多，但是没有完全全面，因为宝宝状况百出，具体问题还要具体解决，但是以上是要在输入活动中去认真落实的技巧！
举个例子：语言输入小鱼游游游 可买真的小鱼放在小玻璃鱼缸里，实在没有也可用玩具。
找个盒子将小鱼缸罩起来（神秘盒）假装往里面看，夸张的表情吸引孩子，同时告诉他“宝宝，里面有一只小鱼 游游游。 妈妈看到了小鱼 游游游。在水里的是小鱼 游游游。 宝宝过来看看小鱼 游游游”（说不同句子，关键词句末，多次重复，先说后做，夸张的表情语调吸引孩子）这时候宝宝好奇心被调起来了，接着说“宝宝也想看看小鱼 游游游。 来和妈妈一起看小鱼 游游游”可以轻轻抬起箱子让宝宝往里看。继续语言输入（这时宝宝已经听了很多次小鱼 游游游了，好奇心也调动起来了，还怕他不乖乖过来吗？等拿开箱子继续输入时宝宝就会开始把听到的小鱼 游游游 跟里面看的的联系起来了，原来妈妈一直说的小鱼游游游就是里面这个啊）然后可以拿开盒子，不要忘了继续输入“哇，～里面有一条 小鱼 游游游。 好漂亮的小鱼 游游游。 一只黄色的小鱼 游游游”可以全方位的让宝宝看看，甚至摸摸 小鱼 游游游，也可给小鱼喂食，换水等有意义的活动，先说后做的输入关键词，“我们来喂 小鱼 游游游 。拿饼干给 小鱼 游游游”然后再去拿饼干喂小鱼（先说后做，宝宝能更好的把说的跟动作结合起来，有意义的活动，孩子不会觉得没意思，或者妈妈是为了教我。而且很开心的参与，很自然的习得）然后就是在活动中反复的重复关键词，每句话说完稍微等会儿，给孩子反应和思考时间。相信一系列活动结束后 小鱼 游游游这个词就深刻的印在脑子里了。期间注意跟孩子不时的眼神注视，确保孩子有共同关注，否则你说你的他玩他的，输入的效果就很差。
活动结束的近些天就要有浮现，比如在街上看到小鱼，有小鱼的图案，电视上，任何地方看到小鱼都可以跟他输入。一般来说经过这些，宝宝想不理解都难。听到小鱼游游游就会去找了。
如果觉得孩子已经理解了，可以检查下，这个也有很多技巧和语言注意的，下次再说！
以上根据自己的经历举例，具体孩子具体对待哦，加油！

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七、词汇理解检查
下一步就是检查这些你认为可以理解的词汇是不是真的理解了，结果会让大家更有信心的！随着宝宝开机时间和年龄增长，理解会越来越快。自己也能在平时生活中通过看电视或者听别人说话学会一些新的语言，这才是我们想要的结果。有了学习能力进步的就越来越快了！
判断词汇理解要点：
1.有至少3个备选
2.避免一切非听觉提示（眼神 动作 表情 情景等）
3.词汇放在句末说
4.等待孩子反应
5.结合游戏形式，不要单纯检测
6.及时鼓励
7.发现孩子还不理解的可以直接变为输入
8.达到十之八九的正确率
做到以上，方能认为孩子理解了这些词汇。下周我会在举个例子详细说明！

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