f\g\k的训练方法

快乐的理由

儿子3岁发现听力障碍，ABR一个80，一个大于97。带助听器起初效果不错，不过最近听力又下降了。在康复的时候也借鉴过各位家长和语训老师的一些方法，对我们非常有帮助，所以觉得把这些方法也介绍一下，希望对其他家长有用。没有抄袭的意思，只是为了孩子好，如果用了哪位家长的方法，请您不要介意。1. ff音要送气，可以把皱纹纸剪成细条揉成松散的小团，放在手心上。让孩子发“f——ei”的音，要延长“f”的送气时间。让气流把纸团吹出去，孩子也会觉得很好玩。发音时可让孩子用上牙齿轻咬下唇。2.gg的舌位靠后，有3种方法：1）可以用孩子的手指压住舌尖后推，让他有直观的感受；2）自己躺在床上或在低处仰头，摆出g的舌位，让孩子在高处观看，再让孩子躺下发音；3）漱口时，让孩子含一小口水，仰头，发出和我们大人漱口的时候一样”h“的颤音。家长注意可能会呛水，但他就会知道舌头向后放就不会呛水了，所以一定要含一小口。儿子最近一漱口就说：听，水开了的声音。3.kk和g一样，舌位靠后，但是要告诉孩子”要送气“，可以把孩子的手放在自己嘴前，让他感受到气流。