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极重度耳聋的孩子一样会说话

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爱心加耐心让聋儿张开嘴吧! htt

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发表于 2011-8-17 20:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
妈妈是孩子的第一任老师 更是孩子一生中最重要的老师
        身为聋儿的母亲,悲伤懊恼的情绪可能每个人都会有过。但是,当你醒过来以后。你要想想,所有情绪都是没有用的。必须回到现实。
    上帝给了你又可爱又可怜的小生灵。你多么希望她和正常孩子一样快乐成长啊!可是她无法听到你说话,她是个聋儿。我们知道中国聋人的平均受教育水平和其他残疾人相比是最低的,可能就是因为语言不通造成的,会使用手语的听人少之又少。多数聋人不得不生活在聋人自己的小圈子里。如果我们随便翻翻书本你会发现,有很多在我们之前就成功的聋人事例。像美国的盲聋人海伦.凯勒,中国的周婷婷、陈少毅等,最近我还在腾讯视频上看到了聋人张珺的事迹,这些已经小有成就的聋人给我们树立了榜样。不过是给聋儿的母亲出了道难题而已,当你解出来就不觉得难了。
    女儿快13岁了,开学就上初中了。回想起这十几年的艰辛总算没有白费。女儿双耳听损都100多分贝,但是现在可以读唇语一对一的讲话,说话也很流利。我从没有放弃过希望,没送过任何语训机构。从1岁左右像健听孩子一样,呀呀学语时,我就开始一字一句的教说话,教聋儿说话,其实方法并不难,最需要的就是耐心和坚持,对于重度以上的聋儿来说,不管戴不戴助听器他都无法听清你说的话,而且孩子小又不能理解你的意思,所以一个音重复百遍千遍是很正常的事。教的时候还得让孩子看到你的嘴,你要夸大口型慢点说,不让她看到你的嘴等于白说了。而且因为交流不便聋儿往往脾气不好,不顺从。需要摸透孩子的脾气,因为孩子毕竟是孩子二、三岁的孩子不可能像小学生一样坐在那等你教她,她甚至连1分钟也不会给你集中。所以需要家长有足够的耐心,让她边玩边学。
   不管是不是聋儿“骄惯”是不可取的,聋儿更是一样。如果家长认为孩子听力有问题而可怜就会比正常孩子一样溺爱他。那是最糟糕的事情了。将来孩子迟早要走出去,在外面是没有人能理解他,像家长那样疼爱他的,他会到处碰壁。那时孩子的心理也会受到伤害。基于这种观点我对孩子的教育是,把她和正常孩子一样看待。但是多付出一些时间来教她说话。2岁之前进步是缓慢的,这个时期我认为是最重要的,尽管你会觉得她没学会几句话,但是仅这几句却是打开她语言的钥匙,2岁以后她会有个飞跃。女儿到了3岁能说差不多100句话。有些家长可能不满足,你必须满足因为你的努力没白费,至少她会说话了。不要和健听孩子比。有的家长可能会想,我的孩子和正常孩子差距太大了,到了3岁正常孩子已经能夸夸其谈了。这个不要紧,我坚信只要努力坚持教下去总有一天女儿会感上正常孩子,因为女儿除了语言其他方面一点不比正常孩子逊色。
   我教女儿说话,也不是整天在家教,1岁半我就送女儿上了幼儿园。一般的家长肯定不放心,但是我认为早点上幼儿园对于孩子的集体观念的养成有好处。因为现在中国多数家庭只有一个孩子,总会以自我为中心。尤其聋儿听到的少容易自我封闭。而且还有个好处,1岁多送幼儿园,同样大的正常孩子也不太会讲话,所以幼儿园也不会觉得我们有什么不一样,而时间长了孩子也会和小朋友相处很好。并且在这个过程中幼儿园老师也会发现孩子的特长,女儿在2岁半,老师就发现她喜欢跳舞。4.5岁时有好几个老师说她很有美术天赋,还有记得幼儿园开了全脑数学课,在动手实践环节老师说她做得最快。所以孩子尽管在语言上感不上正常孩子,但在其他方面已经表现出许多长处,老师也不会因为语言问题让她离开幼儿园了。
    但是,凡事没有一帆风顺的。女儿在幼儿园也会打架,多数是因为有人说她是“小哑巴”,女儿从小就比一般孩子力气大,她会把比他高大的男孩子骑在身底下不起来。小班时老师因为什么事冤枉了她,她又说不出来,采取了报复行为,在午睡时趁老师不注意,把骂她的孩子的鞋子藏在厕所的垃圾筒旁边,而让老师找了很久……  
    幼儿园期间,我每天下班接她回家,陪她玩的时候,我教她说话,让她说出每天在幼儿园里发生的事情。周末会带她出去做体育活动,教她单杠玩玩天梯,荡秋千,去公园看小动物。看见的任何东西都是我们的教材。
    就这样,6岁半了,领到了第一个毕业证幼儿园的。孩子高兴极了!我们按照户口所在地报了正常小学,但是事情没那么顺利,毕竟孩子只能说常用的话,而且说得也不太清楚。在一年级上了一个月就被班主任拒之门外了。用那位主任老师的话:“和她无法沟通,没人愿和她拉手,没人愿意和她同桌,没人喜欢站排挨着她。”六岁半的女儿被这位老师说得一无是处。我找学校主任校长但没有用......被迫写休学申请。当时我要崩溃了。
    回到家,不知道和孩子怎样说,幼儿园毕业了却不能上小学。能让孩子呆在家里吗?于是,我们给孩子报了个舞蹈班周末去学习舞蹈。我认为学还是要上的,过了一个月,有一个朋友说附近有个学校挺好的校长也好。你可以问问能不能收。我拨通了校长的电话,说明情况。这位校长的态度显然和前一个学校的不一样。说你可以带孩子过来试读几天。
    就这样,孩子来到了第二所学校插入了一班。我见到了班主任老师,老师看上去很开朗,问了孩子几句话,给孩子一张卷纸让她答题,然后,把孩子领进了教室,就这样孩子的小学生活正式开始了。
    一、二年级女儿相当顽皮好动,所以避免不了总找家长,因为基础和健听孩子没法比。成绩相当差,但是不管老师找我说什么我都坚持我的信念,我相信孩子总有一天会赶上的。最终,老师被我感动了也不再暗示我去特殊学校了。我坚持边教孩子课本的知识,利用课本知识学习语言。孩子进步相当快。上了三年级,孩子听话了许多,新换的班主任相当有爱心,孩子的每一篇作文都有老师真挚的话语,试卷考得好时,老师会在上面写上:“你真棒!”孩子的成绩也有很大进步,考试前我鼓励她只要超过一个人就是胜利。老师也和她拉勾,女儿终于考到了后10名,这让我和老师都感到欣慰。上了四年级有一次区里统考各个学校的老师集体判卷纸,女儿由于没听到老师告诉把名字写在指定的地方,而写在了卷纸中间,被一个老师看见惊讶的说出:“SCL能考九十多分?”然后几个老师围过来,女儿现在的班主任也过去看卷纸,问那个说话的老师,“你认识SCL?”她说:“她原来在我们班。”后来,女儿班主任把这件事告诉了我。不知道那个老师当时是什么感受而自言自语,当初在她眼里一无是处的一年级学生,居然可以考出这样的成绩。四年级女儿的成绩就可以在班上达到中等水平了。而且,在一次网络征文终得了一等奖;五年级期末考了全班第一;六年级毕业成绩中上。
   女儿不仅学习上能跟上正常孩子,业余时间广泛阅读古今中外名著,像《三国演义》《水浒传》《封神演义》《平行宇宙》《希腊神话故事》《简·爱》《巴黎圣母院》等,都是女儿反复阅读许多遍的。周末我们还去学习舞蹈、小提琴、乒乓球、游泳、美术,到六年级才把这些课程取消,当然留下了美术课和我给她上的书法课。
   开学就该上初中了,这个假期我们提前预习了初一上学期的课程,我们不需要成为尖子生,能赶上正常孩子就是胜利嘛!
   所以,我认为教育聋孩子要坚持不懈,但不要把她当成聋儿来看(这个她可能学不了,那个可能不会要她),她不比正常孩子差,要相信你和孩子的能力。
聋儿母亲
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发表于 2011-8-17 21:41 | 显示全部楼层
可敬的母亲!

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发表于 2011-8-17 22:02 | 显示全部楼层
伟大的妈妈!!!向你学习,向你致敬。。。。。。。

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发表于 2011-8-17 22:30 | 显示全部楼层
好棒的母亲!

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发表于 2011-8-17 23:17 | 显示全部楼层
敬佩!

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发表于 2011-8-26 21:41 | 显示全部楼层
因为你的从不放弃,因为你的坚持,因此孩子给了你回报!!祝福。。。。。

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微笑向暖,安之若素。

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发表于 2011-8-26 21:57 | 显示全部楼层
每个优秀孩子身后都有一个好家长。
快乐的人像太阳,照到哪里哪里亮。

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发表于 2011-8-29 11:56 | 显示全部楼层
很棒,贵在坚持!

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发表于 2011-8-29 12:48 | 显示全部楼层
如果现在孩子做人工耳蜗,是不是进步会更快?

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发表于 2011-8-29 14:31 | 显示全部楼层
伟大的妈妈!!!向你学习,向你致敬。。。。。。。
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