聋儿游戏百则--语训重要知识

可爱宇儿

92.小花猫生病了

  目的：教聋儿使用礼貌用语，练习对话，培养其相互帮助、友好往来的好品质。
  准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭头饰各一个。
  方法：在教室里简单布置好一个小花猫的家，请一名聋儿扮演小猫，躺在家中（做生病的样子），请三名聋儿分别扮演小狗、小鸡、小鸭。游戏开始。
                 小狗：当当当（做敲门的动作）。
                 小猫：谁呀？
                 小狗：我是小狗。
                 小猫：请进（站起来做请的动作）。
                 小狗：小猫你好。
                 小猫：小狗你好，请坐。
                 小狗：听说你生病了，是吗？
                 小猫：我患感冒了（或其它疾病）
                 小狗：我给你带来一块蛋糕，请吃吧！
                 小猫：谢谢！
                 小狗：我走了，你好好休息吧！
                 小猫：谢谢你来看我，再见！
                 小狗：再见！（小狗走后，小鸡进来）。
                 小鸡问候的话，跟小狗相同，只是送给的礼物不同。
                 小鸡走后，小鸭来，问候的话也同小狗相同，而送的礼物不同。
                 最后小猫说：“朋友们都这么关心我，我一定和大家好好玩。”游戏结束。又可更换角色，游戏重新开始。
  提示：1.在游戏过程中，教聋儿正确使用礼貌用语。
             2.游戏中的对话，可根据聋儿的具体水平，增加或减少。
             3.游戏中的角色，可选用聋儿喜爱的其它小动物，但要注意送的礼物要有特点。

可爱宇儿

93.打电话

  目的：培养聋儿的对话和交往能力。
  准备：玩具电话两台。
  方法：把玩具电话分别放在相应的位置上，请两名聋儿互相打电话，可扮演爸爸、妈妈、老师、小朋友等不同角色。例如：两个聋儿打电话，甲聋儿做拨号动
              作，看到对方拿起电话后，两人开始对话。
                    甲：喂，你好！
                    已：喂，你好！
                    甲：我找 X X X 。
                    已：我就是 X X X 。
                    甲：你干什么呢？
                    已：我在幼儿园学画画。
                    甲：你吃午饭了吗？
                    已：吃午饭了。
                    …………
                    …………
                    甲：再见
                    已：再见
                    游戏更换角色，继续进行。
  提示：1.在游戏中，充当不同角色的人，可通过语声来表现。例如：扮演爸爸，声音就应该粗而宏亮等，目的在于增强游戏的趣味性。
             2. 打电话的内容，可根据聋儿语言表达能力的不同来安排。
             3.在家庭训练中，若没有玩具电话，可利用小纸盒或其它废弃物制作小电话来进行此游戏。

可爱宇儿

94.滚字球

  目的：培养聋儿用字组词的能力。
  准备：绳子两根，用彩色布条将绳子均匀地分成距离相等的数段，每段距离约30厘米。
  方法：将聋儿分成人数相同的两组，每组发一根绳子，老师双手各抓住绳子的一端，同时发出指令，说：请你们用我说的一个字组成大家熟悉的、许许多多不
             同的词。每组成一个词后，你们就从头一个接一个地抓住绳子上的彩条。看哪组说的词多，抓绳子的距离长。例如：老师说：雨 ，聋儿就组成同“雨”字
             有关的词组。大雨、小雨、雨伞、雨鞋等。组词多且抓绳子距离长的组为优胜者。老师重新更换字，游戏继续进行。
  提示：1.通过此形式，还可以玩咬字尾的游戏。例如：老师说：高大，就请聋儿依次说出：大树－－树木－－木头－－头发－－发明－－明天－－天气……
             2.在家庭训练中，家长和孩子可轮流组词，必要时家长给予提示。

95.转盘造句

  目的：培养聋儿的语言表达能力，掌握简单的造句规律。
  准备：大小相同的转盘两个，画好相同数量的格子数个（在格子中画一些动物、植物、日用品、交通工具……）
  方法：将两个转盘靠近放在桌子上，或挂在墙上，聋儿排成一队。游戏开始，请站在排头的聋儿转动两个转盘，转盘停下后，看看两转盘相邻的两个格子里画
             的是什么，在这两个格子里放内容说一句话。如：一个格子画的是皮球，另一个格子画的是男孩，就可以说：小男孩拍皮球。或说：小男孩在院子里踢
             球。以此类推，每个聋儿都进行一次游戏，在游戏中，只要能把格子里的内容包括进去，可凭自己的想像，增加其它情节。
  提示：1.转盘停止转动后，若两个相邻的格子没有对好，可以重新转动。
             2.老师对聋儿的语病应及时纠正，帮助聋儿讲完整的话，掌握简单的造句规律。
             3.一个聋儿转动转盘后，可让每个聋儿编一句话，丰富其想像力。

可爱宇儿

96.用字连词连句

  目的：锻炼聋儿的联想能力，学习使用动词。
  方法：聋儿围坐老师身边。游戏开始，老师说一个字（动词），然后让聋儿用这个字说一个词组或一句完整的话。例如：老师说“背”聋儿就说：背书包、哥哥
             背妹妹。又如：
              拍－－拍手－－小红和我拍皮球。
              喝－－喝水－－我拿碗喝粥。
              看－－看电视－－爸爸和妈妈看电视。
              洗－－洗手绢－－我洗大苹果给爷爷吃。
              跳－－跳绳－－我和小朋友跳舞。
              拿－－拿汽车－－丽丽拿牙刷刷牙。
              …………
              照以上玩法，老师可说出许多动词，让聋儿造句，丰富其词汇，对造句新颖的聋儿，老师给予鼓励。
  提示：1.为提高聋儿的游戏兴趣，可采取竞赛的形式，看谁回答得多，回答得快。
             2.游戏中，可通过让多名聋儿用一个词造句的形式，发展聋儿的联想能力，丰富词汇。
            3.游戏过程中，不要勉强让聋儿说过长的句子。

可爱宇儿

97.串个有趣的小故事
  
  目的：培养聋儿对语言的记忆及表达能力。
  方法：老师选用某种方法，调动聋儿的游戏积极性。游戏开始，老师说简单的一句话，请一名聋儿重复后再加上一句，其他聋儿以此类推，串成一个有趣的小
              故事。例如：
              老师说：妈妈回来了。
              甲：妈妈回来了，买来一个大皮球。
              已：妈妈回来了，买来一个大皮球。皮球很漂亮。
              丙：妈妈回来了，买来一个大皮球，皮球很漂亮，我和妹妹一起拍皮球。
              丁：…………
              直到编成一个完整的小故事为止。
  提示：1.游戏中，根据聋儿掌握语言的实际水平，编排故事内容，可易可难。
             2.参加游戏的人数不宜过多，三，四名为宜。
             3.在家庭训练中，家长和聋儿可一起游戏，家长先说一句话，聋儿重复并添加一句，接着家长再说，聋儿再继续说，直至编成一个有趣的小故事。

98.配对子

  目的：教聋儿认识简单的生子，使其掌握字的音、形、义。
  准备：识字卡片若干、与识字卡片相对应的小画片若干。
  方法：把聋儿分成甲已两组，人数相同。甲组聋儿持小画片，已组聋儿持识字卡片。请甲组中的任意一名聋儿出示一张小画片，已组中的聋儿立即配上相应的
              识字卡片。再请甲组中的一名聋儿出示一张小卡片，已组聋儿再继续配上相应的卡片。照此下去，使甲组聋儿手中的卡片出示完为止，两组聋儿更换角
              色，游戏重新开始。
  提示：1.识字学习对聋儿来说，非常重要，可通过视觉代偿，提高对语言的理解。
             2.在游戏过程中，有意识地培养聋儿对字的理解，注意音、形、义的结合。

可爱宇儿

99.山上一只虎

  目的：认识几种动物名称，培养聋儿说话口齿清晰、发音准确的能力。
  准备：虎、鹿、猪、兔、鼠头饰各一个。
  方法：请五名聋儿分别扮演虎、鹿、猪、兔、鼠的角色，其他聋儿坐在旁边当小观众。游戏开始，扮虎的聋儿，一边学着老虎的样子走出来，一边说：山上一
              只虎。扮其他小动物的聋儿分别做出相应动作，依次说出：林中的一只鹿、路边一头猪、草里一只兔、还有一只鼠。然后老师说：“大家一起数一数。”
              当小观众的聋儿便指着小动物说：“一二三四五，虎鹿猪兔鼠。”最后请全体聋儿一边拍手一边有节奏地说出绕口令。说完后，更换角色，重新开始游戏
  提示：1.可通过挂图教绕口令。
             2.在玩绕口令游戏时，老师可采用多种形式，引发聋儿学说绕口令的积极性。
             3.绕口令的学习，对于聋儿来说，难度很大，因此，不要过分的强调发音的准确性，应以培养聋儿学语言的兴趣为主。

可爱宇儿

1 0 0.   猜谜

  目的：发展聋儿的想像力及语言的表达能力。
  准备：谜语四、五则及相应的图片、小红花若干朵。
  方法：聋儿围坐成半圆。老师说一条谜语，然后拿出相应的图片，讲解其物品的特征，请聋儿猜一猜是什么物品，猜对了，就奖励一朵小红花。
  提示：1.谜语是发展聋儿语言，开拓思维的很好方式。老师和家长平时要注意引导聋儿观察周围事物，了解其特征，教给聋儿猜谜的技巧。
             2.谜语要选择形象特征鲜明、日常生活中常见的事物。
             3.列举几首谜语，供游戏中参考：

              （1）长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。             （火车）
        
              （2）许多小灯笼。挂在天空中。晚上眨眼睛，闪闪放光明。             （星星）

              （3）大哥说话先脱帽，二哥说话先用刀，三哥说话要喝水，四哥说话雪花飘。   （毛笔、铅笔、钢笔、粉笔）

              （4）一个大肚皮，生出怪脾气，不打不出声，越打越欢喜。              （鼓）

夜茴姑娘

看到这些我真是....太感谢宇儿了!辛苦你了!

可爱宇儿

哈哈，真高兴！希望聋儿家长们都能有恒心有耐心教好自己可爱的宝贝。

可爱宇儿

哈哈，很珍贵的贡献值啊！

感谢爱听！