谁反对聋人的手语，我们就打倒谁！----兼议口语和手语教学孰优孰劣

三人行2008

抓个角度，听觉语言也有不少同音成份，注入解释导致不同的意思。

三人行2008

实话实说是个好版块，解决疑惑，也可以导入混乱。唯一好处在于交流，增加知识，越辩越明确。

无耳斋主

呵呵。。。。。争论至此，我都笑了。一种摸不着头脑又不其了解的笑。

你说，即使手语是一种新语言，不属于任何语言的语言，又有什么意义？又会改变什么呢？

手语，严格说来不只是手，是手的各种形态和动作，伴之以躯体动作和表情。而它所表现出的各种动作形态却需要用其它语言来理解，（包括打手语者自己），或者这些动作形态要附注上其它语言，才能实现其功能。就这点来看，你说手语它是完全独立的吗？它明明是个“全殖民地”或“半殖民地”嘛！或者被“托管”国家！！

一个国家被别国统治了，是个殖民地国家或半殖民地国家，算得上是独立的国家吗？一个国家被别一个国家托管，算是独立的国家吗？？

三人行2008

语言范畴而论的独立，没有政治。

从故乡到异乡

被人叫上来看了半天，赞一声“挺热闹的”。

执不过朋友之意，就说一点儿什么吧。

记得另一位朋友曾跟我说过，“我经常关注着这里，但我一直是潜水者”。——很正确。（解释先：“这里”不是指聋人在线。）

以前跟无耳先生就手语问题讨论过N次，而且还乐此不疲。现在回头看看他那个“我，人帅、成熟、稳重而又不失幽默，人称：少奶杀手。”之后，恍然大悟……！！

大家继续。

无耳斋主

如果把对手语的研究用在实处，比如对完全没有一点听力，发音又糟糕的这一类聋童及聋生，手语教学在提高他们对事物的认知力和对语言文字的掌握上是否有帮助等等。远比研究手语独立，然后由手语独立进而立论聋人文化也是独立的，更有现实意义。

当然，研究手语独立和聋人文化，一经提出这些立论和观点，可以引起社会轰动，一鸣惊人，并且这些东西不需要太长的时间，不需要经过实践检验。而埋头苦干地用于教学，探索手语如何能更好地提高学生的认知能力和语言文字水平，却是枯燥的真抓实干，这过程需要三、五年甚至更长，才出一点眉目。

北京三川骑士

讨论到什么时候为止？讨论的结果有用处吗？都累不累呀？！呵呵！

无耳斋主

面上事还是少说，这社会本如此，连听人教授、专家学者也来残疾人、特教界凑热闹。我“忧国忧民”又有何用。

言归正传，今天又有劲头了，继续胡说八道：

                               五

口语教学拥护者会责问：不加强口语教学，聋生不就不会说话了吗？“聋人”不又倒回到“聋哑人”了吗？

如我在前边所说，这口语教学主要的应该是一个教会聋生掌握语言文字能力的途径，而不是教会聋生能张口说话。口语教学当然能训练聋生说话能力，但它应该说是连带的。学校是什么？是学文化知识的地方，又不是说话训练所、口吃训练班。对不！再说国家说的是口语教学，又不是说话教学、发音训练。这又对不！！

至于以口语为主的学校他们在课堂上和在平时，师生主要用口进行教学和交流，我估计是在检验聋生的语言文字掌握能力。这个应该说是没什么不妥的，是符合规律的。因为用口语教学，自然得用口语来检验教学效果。难不成用手语来检验？

（还有一个原因，就是前边曾说到的“惯性、惰性在作怪”，毕竟老师90%的时间都是活在他们“主流世界”里嘛。从一个境界到另一个不同的境界，人是很难适应和转变过来的。所以老师们中出现（对改变以口语教学为主的提议）消极对待的现象也就不难理解了。这个还是少说。）

要是学生说话能力很好，很流畅，逻辑、语序、话意等等都很正确（音正规否无关紧要），可是让他写同样的话，却写不出来，或者写的跟说的相距甚远，也就是语言文字其实并没有真正掌握，你说这个聋生说得再好，甚至吐音再正，又有什么用？

换成手语教学也一样，聋生手语再好，可语言文字表达能力不行，这教学同样是不成功的。

不加强口语训练，聋生就不会说话了，就又聋又哑了。这个大可不必。

“只有聋人，没有哑人”那是人家（前）南斯拉夫，又不是咱中国。人家话是什么？咱中国话又是什么？光语言文字（话）就好几万个，还有一字（话）多音，还有什么上声、下声、阳调、阴调、平调。。。。。。中国的聋人听不见声音，能分辨得这么清楚吗？分辩不了那又怎么容易发得出这些音来？？全中国十几亿听人，也没几个达到中央电视台播音员那水平，想让中国聋人个个“字正腔圆”，恐怕我辈是看不到了，下辈人也不一定看到。

人只要声带这一器官没坏，会发音，就不算哑。中国聋人能发音说话，尽管不甚清楚，朱、猪、主、竹、煮、助、。。。。。。都分不出来，只要音是“ZHU”就行，就是“千年铁树开了花，聋哑孩子说了话”，就是中国“没有哑人，只有聋人”！

当然，不是说不抓好聋生的说话能力培养，对发音基础较好的聋生，还是要重点培养其口语和说话能力。对大多数说话基础差的，要巩固提高。

无耳斋主

引用第36楼三川于2008-02-15 21:19发表的  :
讨论到什么时候为止？讨论的结果有用处吗？都累不累呀？！呵呵！

结果出来了，关于手语独立问题，我方压倒了对方。

至于其它的，姑且称是论文吧。不累，相反，我倒是有虚荣感、成就感。

你千万别说我这些“论文”浅薄之极，打击我的学习积极性。

呵呵。。。。。。

北京三川骑士

无耳斑竹：

我一点没有想要打击你的意思，倒是佩服你脑子里有关手语、聋人文化等乱七八糟

的东西想着太多了，话有永远说不完似的。写东西能不能再言简意赅？或者转换别

的话题？最好是论坛里共同关心的敏感问题？