聋儿妈妈写给市长的一封信

毛毛虫

引用第19楼为爱寻觅于2009-01-24 00:28发表的  :
        我的孩子还在聋儿康复中心上学，我还一直盼着上3-4年能去普校呢，可听你这么一说，确实挺难随班，我的孩子带残联捐的西门子超大功率机也有半年多了，可就是不会应声，也搞不清他到底听到听不到，现在4岁，会说了一些简单的词，老师现在也搞不清，说他听不到，说话声音还挺真，也能学会一些，说他听得到吧，可不是抬眼对视时，喊声就是不应，说倾家荡产，遍地借债做耳蜗吧，可身边就有许多做了耳蜗不管用的，真是度日如年呀！我还想，将来要是普校让家长也陪读的话，我就陪他每天上课，记了笔记回家再多交他几遍，可不知道学校允许不允许？不管怎么样，能守孩子一天，就要为他的进步想一天，做一天！天下无难事，只怕有心人吗！加油吧！一切都会好起来的！我命由我不由天，我们应该相信努力就有希望！！

你可以看看这个帖子：http://bbs.cndeaf.com/read.php?tid-85939.html，希望对你有帮助！

心的真诚沟通

希望政府教育领导尊重康复训练的聋儿 就和别人正常人一样呀

machen

引用第14楼一如既往于2009-01-19 19:41发表的  :
支持楼主，在上海这个提议也许能行得通，但在像我们江西这样的地方是绝不可能的。我女儿今年9岁，也是重度耳聋，只有一只耳朵戴助听器有用。现在普小上三年级，各方面现在发展得还不错，性格开朗，还学了舞蹈与爵士鼓。

看来你女儿恢复得很好!祝福你们!
想了解一下你女儿在学校与别人(老师同学)说话,能听清多少啊?上课能听清多少?

乖贝贝

很有必要为听障儿童建一个专门的学校。真希望我以后可以有能力来做到！
我也是一个重听人，9岁失聪，只有右耳可以听见一点，戴着助听器，一直在普通学校读书，现在在读大学。
真希望，和我一样的孩子现在都能坚持下来。心态和意志非常重要，祝福吧！

machen

引用第23楼乖贝贝于2009-05-11 19:45发表的  :
很有必要为听障儿童建一个专门的学校。真希望我以后可以有能力来做到！
我也是一个重听人，9岁失聪，只有右耳可以听见一点，戴着助听器，一直在普通学校读书，现在在读大学。
真希望，和我一样的孩子现在都能坚持下来。心态和意志非常重要，祝福吧！

楼上能读到大学，真是不容易的！

我发觉耳聋对读书的影响其实不是最大的，影响最大的其实是人际交流，特别在人多的时候。大家说呢？

xf1214

我认为孩子上普校可能会有更大的发展空间，不过，还得看孩子的情况。语言能力，家长的信心更重要。我女儿极重度聋（听残一级），已经上普校四年级了。聋孩子上普校，学校老师要接受就不容易。我女儿一年级就转过学校。但经过努力还不错，乐观开朗！学习成绩中上。爱好广泛，业余时间学习舞蹈、小提琴、乒乓球、美术，精力充沛！
我始终觉得教育聋儿首先要面对现实。但又要让孩子在心里上感觉到她不比别人差，甚至更强 ！
当然在普校读书，最难的确实不在学习上。因为聋孩子有天生的自学能力，只要家长正确引导。学习是不会落后的。主要还是交流困难，老师讲话不可能放慢速度，集体讨论参与不上。有什么通知、或参加什么活动，老师不写在黑板上，她们肯定不知道。
不过，要给孩子信心，给她目标，告诉她一定能行！

启声

        

乖贝贝

是啊，我高三的时候才订做了一个西门子助听器，才能和别人简单地交流一点。
一路走来的孤独是必然的，尤其是上大学以前。想走出来，一定要有这样的准备。
姚登峰也是中毒耳聋，可他考上了北大的研究生。可见，只要真心想走，总能找得出办法来，大家不要垂头丧气，不要放弃希望。
如果你是聋儿的家长，也请你千万不要放弃对自己孩子的希望！你的态度，直接决定着孩子以后面对人生的态度。如果还有一些听力，不建议送聋校，虽然和正常人在一起会有很多不适应和痛苦，但是从拯救人生的角度看，值得！
加油！

yangsuny

引用第3楼月照千江于2008-10-24 09:16发表的  :
楼主你好：
我跟你一样，是一名聋儿的母亲，我很理解你的想法，你提的要求一点都不过分。如果没有人出来为这些聋儿说话，那么，他们的一些权利仍然处于被漠视的地位。从这个方面来说，佩服你的勇气。
同时，我也是名老师，义务教育阶段的老师。从这个角度出发，我觉得做为一名普通的教师，教学任务繁重，教学压力巨大，在统一教学内容、统一教学时间、统一教学模式、统一教学标准的考核下，腾出时间和精力来专门去辅导一个可怜的聋儿，实在勉为其难。说句实话，如果班里有一名聋儿，老师的心理压力是很大的，既有善良的同情，又有教学成绩的逼迫。据说上海的班级规模小，一个班有三十几人，还好些，如果班里人数多，更无法兼顾聋儿。（国外的班级规模更小，25名一个标准班，平均每6名学生一名老师，而中国，平均每30多名学生一个老师。所以，很多事情，我们根本无法与国外相比。）
在这种教育制度下，如果用行政命令来强迫教师为聋儿付出，说不定会导致教师不愿意接受聋儿，这样，学校为了稳定教师队伍，也会拒绝聋儿入校。我说的是最严重的后果，也是最不愿意看到的后果。
很多困难，需要我们自己克服与消化。我和我的同事（她也是一名非常优秀的教师，同时也是一名聋儿家长），在努力教授别人的正常孩子的同时，也在努力克服自己孩子造成的困难，那种心灵的折磨，更胜别人一筹。
.......

犀利见解，理性分析。赞。
希望有一个法律制度能保护聋儿接受正常教育的权利，但任重而道远。这个是最关键地方。

天上的莺语

加油咯