急！请专家帮助看看——附病历卡及其检查的图片（电测听）

孩子幸福平安

引用第19楼林照跃于2012-08-22 14:20发表的 :
不知道你购买的是什么助听器？
助听器购买后，最主要的是调试，使孩子佩戴起来声音清晰，戴着舒适，平时注意科学的生活方式，这样的话（除刚戴一段时间可能会导致部分频段听力轻微下降外），一般情况下是不会加快听力下降，甚至还有可能延缓听力的下降。

是瑞士峰力的。1万元一只，2只总计2万元，在上海配的。

林照跃

这个品牌不错的，现在关键还是靠调试。一万元的价格，估计是达芙妮吧。

厦门益耳听力

这个听力还是需要佩戴助听器的。如果不戴的话，听力一般情况下会逐渐下降。戴的话，在自己经济承受范围内，尽量选择好一些的助听器。寻找一名高水平、负责任的验配人员及事前的试听都很重要。

孩子幸福平安

当时也做过CT：没有肿瘤，内耳是好的。核磁共振MRI没有去做，因为要预约等因素。

CT结果附件如下。

我请教一下：结论是“双内听道较窄”，正是这个导致了耳聋吗？

国家四级验配师

孩子的双耳平均听力损失（500HZ+1000HZ+2000HZ+4000HZ)在57.5分贝，属于感音神经性聋，
11岁小孩正在生长发育、学习阶段，必须要选配适合他的助听器，而且越早越好。

听力残疾对语言发展会有影响

1、平均听力在25dB以下时。
语言正常发展、儿童的听觉比成年人的听觉敏锐，即使谈话的声音微弱，听力在-10Db至+15Db范围内的儿童也能接受到全部说话的信息。如果教师在一米外的地方说话，而教室又嘈杂的话，听力在16dB至25dB的学生会错过10%的说话信息。
　2、平均听力损失26dB~40dB（轻度聋）时。
　   语言正常发展，细小的声音难以分辨，如：风吹树林发出的沙沙声抖动纸张的声音，耳语声等，听力在30dB左右的学生，可能会错过25%~40%的说话信息。听力在35dB~40dB范围的学生可能会错过至少50%课堂讨论内容。在声音微弱或讲者不在学生视野范围内的情况下，会听不到子音，特别是有高频损失的学生。
　3、平均听力损失在41dB~55dB（中度聋）时
　   听日常语言有困难，与人交谈感到模糊，能够理解1m~1.5m距离以内的谈话内容（讲者与听者面对面）。但谈话所用的句构及字必须有所限制。听力在40dB左右的学生会错过50%~75%的说话信息。听力在50dB左右的学生则会错过80%~100%的说话信息。学会上呢个可能会造句缓慢、句子的结构欠缺完整，词汇贫乏、发音不合标准以及音质粗糙。开始需要助听器的帮助。

国家四级验配师

你孩子的双耳属于感音神经性聋，平均听力损失（500+1000+2000+4000HZ）相加除以4，在57.5
分贝，11岁的孩子正在生长发育与学习阶段，所以必须要选配助听器，而且越早越好。

听力残疾对语言发展的影响
1、平均听力在25dB以下时。
语言正常发展、儿童的听觉比成年人的听觉敏锐，即使谈话的声音微弱，听力在-10Db至+15Db范围内的儿童也能接受到全部说话的信息。如果教师在一米外的地方说话，而教室又嘈杂的话，听力在16dB至25dB的学生会错过10%的说话信息。
　2、平均听力损失26dB~40dB（轻度聋）时。
　   语言正常发展，细小的声音难以分辨，如：风吹树林发出的沙沙声抖动纸张的声音，耳语声等，听力在30dB左右的学生，可能会错过25%~40%的说话信息。听力在35dB~40dB范围的学生可能会错过至少50%课堂讨论内容。在声音微弱或讲者不在学生视野范围内的情况下，会听不到子音，特别是有高频损失的学生。
　3、平均听力损失在41dB~55dB（中度聋）时
　   听日常语言有困难，与人交谈感到模糊，能够理解1m~1.5m距离以内的谈话内容（讲者与听者面对面）。但谈话所用的句构及字必须有所限制。听力在40dB左右的学生会错过50%~75%的说话信息。听力在50dB左右的学生则会错过80%~100%的说话信息。学会上呢个可能会造句缓慢、句子的结构欠缺完整，词汇贫乏、发音不合标准以及音质粗糙。开始需要助听器的帮助。