小儿说话发育能鉴别听力

苏文

    合理使用临床听力检测能及时检出小儿是否有听力损失。其实，家长是判断自己小儿听力状况的最好“专家”，但是必须具备一点起码知识。中国听力学网专家已经总结了如何临床测试小儿听力，这里，我们继续教会家长如何通过观察自己婴幼儿说话语音和单词等的发育，来判断其听力是否受到影响。    在一岁前，婴幼儿的说话发育经历一个重要的发音器官的变化，比如大部分婴幼儿的基频（决定人的说话声音特征的频率）从出生三周后，便开始变化，根据中国听力学网总编汉东声先生，这时婴幼儿的基频较高，达到400Hz左右，然后继续升高，到了四个月，婴儿的基频可能提高到480Hz，这就是为什么，婴儿声音听起来总是很尖。这种状态可能持续到五个月，然后，基频开始下降，婴幼儿声音慢慢没有那么尖细了，到了三岁，大部分儿童的基频下沉到300 Hz。这种声音声带频率的变化配合婴幼儿呀呀学语的发育，为我们提供了鉴别听力正常与否的最为重要的证据。

    一般讲，婴幼儿在8个月时，任何程度的听力损失能严重影响他们韵母（辅音）声音的习得。根据研究，在5个月前，中国婴儿便能发出具有抑扬顿挫的语调，而这正是汉语辩词析义的基础语调；而同样的波兰婴儿，由于语言不同，所发出的呀呀学语声和英国婴儿的发声明显不同。总体讲，在6个月前，任何语言的婴儿已经开始学习父母的母语了，可见在这个阶段，能听到声音对于学习说话和理解语言有多么重要。 一、呀呀学语发育：    呀呀学语是描述婴儿语音和说话发育的重要阶段，这时婴儿开始感受声带发声的乐趣，也开始使用声带肌肉和部分发音部分来发出不同声音，“呀呀”便是形象的比喻。如果婴幼儿在12个月前，还没有进入这个阶段，不能发声，或者发出声音单一、没有明显声音的区别和变化，预示婴幼儿可能有严重听力障碍。 二、词汇学习：     小儿是否能学会单词是经历了呀呀学语后的一个重要阶段。一般讲，在18个月前，如果小儿仍然不能学会说任何独立的单词，预示婴幼儿可能有严重听力障碍；如果在30个月前，小儿习得的词汇少于100个，并且不能使用简单词组，言语不清，预示小儿可能有严重听力障碍；在36个月前，如果小儿词汇少于200个，不能使用简单句子，其50％的说话声是无法听得懂，预示小儿可能有严重听力障碍；如果在48个月前，小儿的词汇仍然少于600个，无法使用简单句子，其中80％的说话声，不清楚，预示小儿可能有严重听力障碍。    因此，中国听力学网告诫年轻的爸爸妈妈，在享受自己宝宝快乐成长的幸福时光中，千万注意自己宝宝的听力健康，尤其观察他们的发音发育和说话能力的形成，如有不同，能有效地检测到任何严重听力损失的影响，从而得到及时治疗和干预！

文章来源：中国听力学网站