渴望交流

雨后彩虹

我的女儿今年3岁半，2003年9月植入电子耳蜗，经过半年的语言康复训练，已于本周（4月12日）送入正常幼儿园，不知能否适应，心中忐忑，希望南茜子提一些建议，我愿把小女的成长过程即时与大家交流。

南茜子

呵呵，与其说孩子是否适应，不如问问你自己的心里承受力。你能行，她就一定能行！
    听力训练别放松，坚持做！与老师保持联系，并将每天幼儿园的生活作为话题跟孩子聊天用，用与她水平相适应的词语和句子。
    3岁半的年龄，惯例是在小班，但我们的孩子应遵循着跟大不跟小的原则。如果有可能，尽量跟中班，中班幼儿的常规将会给她带来榜样作用，有利于她学习习惯等的培养。
    别担心语言跟不上，孩子之间沟通，语言只占其中的一部分。你要做好桥梁，衔接她和别的孩子、老师之间的关系。
    让她每天或每周认识一位小朋友的名字，并回家告诉你。用物质（糖果等）帮助她建立伙伴关系。让她在集体中有归属感。
    回答简单了点，有事情随时沟通。

雨后彩虹

非常感谢南茜子提的宝贵建议,你的经验对我及相同经历的家长非常重要,我会随时向你请教,再次感谢!

心月

按常规三岁半的孩子是编进中班的

冲破黎明

放心好了。孩子有孩子的社会适应能力。
昨天看完一位教育专家的话，颇有启发。他说，孩子在成长过程中，不断地调整着自己的社会的角色，以增强自己的社会适应能力。如果孩子在幼儿园被小朋友抓伤，脸上有一道痕，这时家长应该选择做什么，有的家长忙不迭地跑到幼儿园去讨说法——记住，这样做等于破坏了孩子间的游戏规则。在游戏中受伤的人，就是一次角色调整的机会。大人不必自以为是地去掺和其中。如果总是掺和在孩子的游戏里，以大人的准则去“保护”孩子，那么孩子就丧失了他本该有的能力的萌芽，成了一个依附于大人的低能力的人。
因此，家长们大可不必担心孩子的交往能力。他们天生就会。是后来父母的行为慢慢地影响 了这种天性，让他们变成这样那样~~~~在美国，孩子们之间玩闹，老师是从来不出面干预的。因为这就是社会间人与人之交往的最初形式。干预会使他们失去自我修复与强大的能力。

狂飙野风

相信他会行的，我可用我的经历去保证　

冲破黎明

野风的经历说来听听？搬把椅子等着`

南茜子

黎明说得极是!

冲破黎明

孩子进入正常幼儿园，这就是进入主流社会的开始。别着急。要耐心。
有一句话忘了告：无论发生什么，作为家长千万别将事情与孩子的耳聋联系起来分析！3-5岁是孩子人格成长的关键时期，自信心非常重要。既要培养她的个性，又要适度地保留与其他孩子的共性。
身体缺陷不是任何错事的借口。让孩子从小记住这点。对她将来一辈子都有用。

雨后彩虹

南茜子、黎明
   你们孩子刚进幼儿园时你们有没有陪他?我现在还没有去上班,这几天一直陪她去幼儿园．(黎明告诉你,我和女儿在杭州呆了半年)