一位美国重听MM的调查卷，请各位重听朋友支持她！

心月

第一部分：全世界都有重听患者和聋人，而各地情况都有自己的特点，并且有自己的手语，以下这些问题旨在对中国重听患者和聋人群体的概况形成一个初步了解。

1。 您叫什么名字？可以告诉我你的年龄吗？

2。 您结婚了没有？

1。（如果是）您的配偶是不是重听患者或聋人？

2。您怎么跟他/她沟通？

3。你们有孩子吗?

4。（如果有）您的孩子是不是重听患者或聋人？

5。您怎么跟您的孩子沟通？

3。（如果被采访的人会用中国手语的话）您在哪里学中国手语？

4。您什么时候第一次遇到其他的重听或聋人？

5。当时情况是怎么样的？

6。请告诉我您在学校的相关经历？

7。以前在学校里，您有重听或聋人的老师吗？

1。（如果是）您是否尊敬他们？

2。请告诉我他们的情况好吗？

8。您觉得聋人学校应该雇佣聋人老师吗？

9。为什么？/为什么不？

10您平常跟聋人或重听患者有交往吗？

1。（如果是）您是在哪儿与他/她们认识的？

2。他们是否有工作？

3。您认识上大学的聋人或重听患者吗？

1。（如果认识）他们在哪里上学？

2。他/她们现在在做什么？仍在大学上学还是已经工作了？

11。您是否有工作？

1。（如果是）您的职业是？

2。您跟别的重听患者或者聋人一起工作吗？

3。 （如果是）您与他/她们在工作之外有接触吗？

4。您怎么找到的工作？得到朋友，家人的帮助了吗？

12。您如何与父母交流？

13。当发现您是聋人或是重听患者时，您的父母是如何做的？

14。您的父亲或母亲会用中国手语吗？

1。（如果不会）他们曾经尝试过学习中国手语吗？

15。中国手语和自然手语有什么不同？

16。二者您更偏爱使用哪种？

17。中国手语的历史是怎样的？

18。自然手语的历史是怎样的？

19。为什么人们用自然手语？

20。您希望人们给予聋人或重听患者什么样的理解？

21。您认为聋是一种缺陷吗？为什么？

第二部分：通常那些不了解听力障碍的人们根据听力障碍的严重程度来划分聋和重听。一个有着中度听力障碍的人会被认为患有重听,严重者则被认为是聋人。那些了解重听和聋的人们会根据患者的交流和表现方式区分二者，下面这些问题旨在区分重听患者与聋人这两个群体。

1。您认为自己是重听患者或聋人吗？

2。您认为“重听”和“聋”这两个词有什么不同？

3。如果一个人有听力障碍并愿意使用手语这是否让人觉得他/她是聋人？

1。如果他/她可以说话却仍使用手语，您会怎么看？

4。如果一个人有听力障碍却愿意用语言表达自己，这是否让人觉得他/她是重听患者？

5。在您的观念中，聋人是否总与重听患者联系在一起？

6。您认识的聋人是否认同他/她们自己是文化的一部分？

1。（如果是）为什么？

2。最多表现在文化的哪些方面？

7。您认识的重听患者是否认同他/她们自己是文化的一部分？

1。（如果是）为什么？

8。聋人或重听患者是否更容易找工作？

9。在政府眼中作为聋人是否有一些便利条件？

注：可以用网名回答，涉及到隐私的，不愿意回答的可不回答。谢谢大家的支持！

深喉

晕，发这里好象不管用

如影随形

1。 您叫什么名字？可以告诉我你的年龄吗？ 偶叫如影随形，芳龄正走向成熟之路。。
   

2。 您结婚了没有？ I NO。。。。


       1。（如果是）您的配偶是不是重听患者或聋人？ 偶选重听或听人哈。。


       2。您怎么跟他/她沟通？ 用口语来表达咯。。也可以用手语来沟通。。


       3。你们有孩子吗? I NO。。。


       4。（如果有）您的孩子是不是重听患者或聋人？ 宝宝未出世。。。。


       5。您怎么跟您的孩子沟通？ 宝宝未出世。。。


3。（如果被采访的人会用中国手语的话）您在哪里学中国手语？ 上海东方手语学校。。


4。您什么时候第一次遇到其他的重听或聋人？ 聋人。。


5。当时情况是怎么样的？


6。请告诉我您在学校的相关经历？


7。以前在学校里，您有重听或聋人的老师吗？ 有的。。


       1。（如果是）您是否尊敬他们？ 是的，偶对老师的印象8错滴。。


       2。请告诉我他们的情况好吗？  嗯，她们过的很好呢。。


8。您觉得聋人学校应该雇佣聋人老师吗？ 适合可止。。


9。为什么？/为什么不？ 没理由的。。


10您平常跟聋人或重听患者有交往吗？ YES。


       1。（如果是）您是在哪儿与他/她们认识的？  同学和在线聚会活动而产生滴。。。


       2。他们是否有工作？ 有滴。。。


       3。您认识上大学的聋人或重听患者吗？ 认识。。


              1。（如果认识）他们在哪里上学？ 上海徐汇大学。。


              2。他/她们现在在做什么？仍在大学上学还是已经工作了？ 她已经工作了。。


11。您是否有工作？   有。。


1。（如果是）您的职业是？  文员。。。


2。您跟别的重听患者或者聋人一起工作吗？ I NO。。和正常人一起工作。。。


       3。 （如果是）您与他/她们在工作之外有接触吗？ 有过接触。。


       4。您怎么找到的工作？得到朋友，家人的帮助了吗？  残联介绍。。


12。您如何与父母交流？  和正常人一样，用口语来表达。。


13。当发现您是聋人或是重听患者时，您的父母是如何做的？  和正常的父母一样来对待孩子。。


14。您的父亲或母亲会用中国手语吗？ 8会滴。。


       1。（如果不会）他们曾经尝试过学习中国手语吗？  8晓得。。。


15。中国手语和自然手语有什么不同？  方言不同。。


16。二者您更偏爱使用哪种？ 自然。。。


17。中国手语的历史是怎样的？


18。自然手语的历史是怎样的？


19。为什么人们用自然手语？  无法用语言沟通的只能用手语来表达。。


20。您希望人们给予聋人或重听患者什么样的理解？ 关爱和支持。。鼓励。。


21。您认为聋是一种缺陷吗？为什么？ 对我来说不是问题，和正常人戴眼镜有啥两样呢。。

蓝色伊人

1。 您叫什么名字？可以告诉我你的年龄吗？
     叫蓝色伊人.老太婆了

2。 您结婚了没有？
      结了

       1。（如果是）您的配偶是不是重听患者或聋人？
      聋人


       2。您怎么跟他/她沟通？
       有手语交流


       3。你们有孩子吗?
          有

       4。（如果有）您的孩子是不是重听患者或聋人？
       不是,是健全孩子

       5。您怎么跟您的孩子沟通？
    俺用口语,孩子长大了俺听力越失灵用笔交流.有时口语


3。（如果被采访的人会用中国手语的话）您在哪里学中国手语？

  以前在社交上学简单的手语..复杂不行

4。您什么时候第一次遇到其他的重听或聋人？
   俺20岁第一次遇到的...就是不会聊天,一见钟情22岁成家过的平平淡淡


5。当时情况是怎么样的？
   当时很愉快的.....

6。请告诉我您在学校的相关经历？



7。以前在学校里，您有重听或聋人的老师吗？

没有

       1。（如果是）您是否尊敬他们？
   当然尊敬教师或者军人教师

       2。请告诉我他们的情况好吗？  

很好.....过平淡的日子
8。您觉得聋人学校应该雇佣聋人老师吗？
可以

9。为什么？/为什么不？
可以学到很精的手语老师

10您平常跟聋人或重听患者有交往吗？  
有过交流.但忙着工作习惯孤独...

       1。（如果是）您是在哪儿与他/她们认识的？  

     同事家认识的
       2。他们是否有工作？
  有.

       3。您认识上大学的聋人或重听患者吗？
    可惜.没读大学,,当然不认识

              1。（如果认识）他们在哪里上学？
              
   不认识不晓得哦
              2。他/她们现在在做什么？仍在大学上学还是已经工作了？


11。您是否有工作？      
有工作

1。（如果是）您的职业是？
第三次改行.在特钢公司员工

2。您跟别的重听患者或者聋人一起工作吗？
  没有....

       3。 （如果是）您与他/她们在工作之外有接触吗？  
有时说说笑笑.....有时喜欢孤独.静默养心.

       4。您怎么找到的工作？得到朋友，家人的帮助了吗？
       靠自己...两次找工作

12。您如何与父母交流？  
口语或者用笔交流


13。当发现您是聋人或是重听患者时，您的父母是如何做的？
我的父亲是老军人希望我多练口语..让我开朗点..自信点.

14。您的父亲或母亲会用中国手语吗？
一点不会手语


       1。（如果不会）他们曾经尝试过学习中国手语吗？

学过的...
15。中国手语和自然手语有什么不同？
跟地方方言不同..

16。二者您更偏爱使用哪种？
    自然....

17。中国手语的历史是怎样的？    不了解...没有书怎么知道呢


18。自然手语的历史是怎样的？回答是同上


19。为什么人们用自然手语？
   像地方方言不同

20。您希望人们给予聋人或重听患者什么样的理解？
多一份理解.信任...帮助

21。您认为聋是一种缺陷吗？为什么？
无法回避的..总是要面对的.承认事实..就是过坚强生活.

西湖的鱼

1。 您叫什么名字？可以告诉我你的年龄吗？       西湖的鱼     未奔三


2。 您结婚了没有？     YES


       1。（如果是）您的配偶是不是重听患者或聋人？    聋人


       2。您怎么跟他/她沟通？     口语手语并用


       3。你们有孩子吗?              快了


       4。（如果有）您的孩子是不是重听患者或聋人？     掉出来才知道滴


       5。您怎么跟您的孩子沟通？      我教口语  她叫手语


3。（如果被采访的人会用中国手语的话）您在哪里学中国手语？  老婆身上学来的


4。您什么时候第一次遇到其他的重听或聋人？   2005年吧


5。当时情况是怎么样的？   好奇，原来还有这么多同胞


6。请告诉我您在学校的相关经历？    骂偶聋子就打架打着毕业滴


7。以前在学校里，您有重听或聋人的老师吗？    没有


       1。（如果是）您是否尊敬他们？     肯定了


       2。请告诉我他们的情况好吗？      8晓得，没碰到过


8。您觉得聋人学校应该雇佣聋人老师吗？    肯定要的~


9。为什么？/为什么不？            大家都聋子还咋骂


10您平常跟聋人或重听患者有交往吗？    来往的表太多了


       1。（如果是）您是在哪儿与他/她们认识的？  残联


       2。他们是否有工作？    有的有，有的没有。


       3。您认识上大学的聋人或重听患者吗？    肯定了，中国14亿人口呀！


              1。（如果认识）他们在哪里上学？   浙江大学


              2。他/她们现在在做什么？仍在大学上学还是已经工作了？   拿高薪了不担心饿死


11。您是否有工作？      做的8想做了，想退休了


1。（如果是）您的职业是？    中级烹饪师


2。您跟别的重听患者或者聋人一起工作吗？       没有滴


       3。 （如果是）您与他/她们在工作之外有接触吗？    有的，一起白相


       4。您怎么找到的工作？得到朋友，家人的帮助了吗？     靠自力更生滴。家人没个当官滴


12。您如何与父母交流？        直接动嘴闹


13。当发现您是聋人或是重听患者时，您的父母是如何做的？      先求医后放弃

14。您的父亲或母亲会用中国手语吗？    根本不会滴


       1。（如果不会）他们曾经尝试过学习中国手语吗？   米想法滴


15。中国手语和自然手语有什么不同？       肯定不同了，好比普通话和地方话


16。二者您更偏爱使用哪种？          地方话了


17。中国手语的历史是怎样的？          8晓得，初级水平而已


18。自然手语的历史是怎样的？         8晓得，半路出家学的


19。为什么人们用自然手语？           为什么人都要吃饭的？我还想不通这个道理


20。您希望人们给予聋人或重听患者什么样的理解？          社会都是现实的，弱肉强食，比我苦的健听人多的是


21。您认为聋是一种缺陷吗？为什么？         聋就聋了，聋有聋的活法，总比讨饭要好。

深喉

1。深喉40
2。未婚
3。会简单中国手语和成都手语，在成都市
4。2006年4月遇到重听朋友，同月接触聋人朋友。
5。共同参加手语学习
6。在普通学校至高中毕业。基本是依靠自学完成学业的。
7。没有
8，不应该。聋人老师本身受自己缺陷限制性大，个别经常和健听人交流，生活视野广的优秀聋人老师例外。
8，不应该。
9。聋人老师本身受自己缺陷限制性大，个别经常和健听人交流，生活视野广的优秀聋人老师例外。
10。有交往
A.社交，通过其他重听或者聋人朋友认识的
B.已经工作
C.没有
11。有
A.资料
B.不
C.有
D.得到朋友和家人的帮助
20。包容他们由于自身原因给正常社会带来的不便，帮助他们最大限度地努力地改善由于自身缺陷带来的生活上的不便。
第2部分：
1。是
2。“重听”是听力有障但会说话，“聋”是听力有严重障碍和不会说话。
3。是
A。正常现象。多一种表达的方式可以有效地减少交流上的障碍。
4。是
5。是
6。是
A。他们的存在就证明了。
B。尚在了解中。
7。是
A。他们的存在就说明了。
8。否
9。是。

zhq217

tai 太复杂了

bo108

1。 您叫什么名字？可以告诉我你的年龄吗？
鸭子,25

2。 您结婚了没有？
单身

       1。（如果是）您的配偶是不是重听患者或聋人？
           打算找个重听或是听人.

       2。您怎么跟他/她沟通？
           口语+笔谈

       3。你们有孩子吗?
                我还是单身滴.

          4。（如果有）您的孩子是不是重听患者或聋人？
             我还是单身滴.

       5。您怎么跟您的孩子沟通？
             我还是单身滴.

3。（如果被采访的人会用中国手语的话）您在哪里学中国手语？
       不会手语

4。您什么时候第一次遇到其他的重听或聋人？
    小学的时候看到一个哑人,不知道是否聋人.

5。当时情况是怎么样的？
   他只会几个简单的语气词.

6。请告诉我您在学校的相关经历？
   一直在普校读.跟正常人一样.

7。以前在学校里，您有重听或聋人的老师吗？
        没有.

       1。（如果是）您是否尊敬他们？
          肯定尊敬,他们也不容易.

       2。请告诉我他们的情况好吗？
     

8。您觉得聋人学校应该雇佣聋人老师吗？
    看个人情况,优秀的聋人应该雇佣.

9。为什么？/为什么不？
    要是有优秀的聋人老师.学生会有榜样.

10您平常跟聋人或重听患者有交往吗？
        最近才有交往.是网上交往.现实中没有.

       1。（如果是）您是在哪儿与他/她们认识的？
           网上.

       2。他们是否有工作？
           有的有工作有的没有.

       3。您认识上大学的聋人或重听患者吗？
           认识.网上认识的.现实中没有.

              1。（如果认识）他们在哪里上学？
                 很多普校大学都有重听人.

              2。他/她们现在在做什么？仍在大学上学还是已经工作了？
                  

11。您是否有工作？      
     失业中.

1。（如果是）您的职业是？
    自由职业者.

2。您跟别的重听患者或者聋人一起工作吗？
        只要重听患者有工作能力,就可以.

       3。 （如果是）您与他/她们在工作之外有接触吗？
           

       4。您怎么找到的工作？得到朋友，家人的帮助了吗？
           打算自主创业.

12。您如何与父母交流？
     口语.

13。当发现您是聋人或是重听患者时，您的父母是如何做的？
     把我当正常人一样.

14。您的父亲或母亲会用中国手语吗？
        不会.

       1。（如果不会）他们曾经尝试过学习中国手语吗？
           因为用口语能交谈.所以没必要学手语.

15。中国手语和自然手语有什么不同？
     不知道.

16。二者您更偏爱使用哪种？
     对这个,我一问三不知.

17。中国手语的历史是怎样的？
     对这个,我一问三不知.

18。自然手语的历史是怎样的？
     对这个,我一问三不知.

19。为什么人们用自然手语？
     因为需要交流.  

20。您希望人们给予聋人或重听患者什么样的理解？
     关注.关心.鼓励.呵护.支持.

21。您认为聋是一种缺陷吗？为什么？
     无法回避.它给了我很多的困难.但是我也一样乐观地活着.

第二部分：通常那些不了解听力障碍的人们根据听力障碍的严重程度来划分聋和重听。一个有着中度听力障碍的人会被认为患有重听,严重者则被认为是聋人。那些了解重听和聋的人们会根据患者的交流和表现方式区分二者，下面这些问题旨在区分重听患者与聋人这两个群体。




1。您认为自己是重听患者或聋人吗？
   重听人.

2。您认为“重听”和“聋”这两个词有什么不同？
   没什么不同.重听只是指能听到且会说话,聋则包括重听和全聋.

3。如果一个人有听力障碍并愿意使用手语这是否让人觉得他/她是聋人？
        不一定.

       1。如果他/她可以说话却仍使用手语，您会怎么看？
         佩服他们.

4。如果一个人有听力障碍却愿意用语言表达自己，这是否让人觉得他/她是重听患者？
    很多的时候,是让人觉得是正常人.

5。在您的观念中，聋人是否总与重听患者联系在一起？
    没区别.

6。您认识的聋人是否认同他/她们自己是文化的一部分？
        我还没有全聋人朋友.

       1。（如果是）为什么？
         从别人身上得到更多前进的动力.

       2。最多表现在文化的哪些方面？
         

7。您认识的重听患者是否认同他/她们自己是文化的一部分？
       是的.

       1。（如果是）为什么？
        有着更多的共同语言.
        可以了解更多助听器的知识.
            了解学习,工作之类的经验.
            从别人身上得到更多前进的动力.

8。聋人或重听患者是否更容易找工作？
    否.是更难找工作.

9。在政府眼中作为聋人是否有一些便利条件？
    聋人生活更困难.但是政府提供的便利非常少.

冬之歌

1。 您叫什么名字？可以告诉我你的年龄吗？      

      冬之歌     年龄？---不可以      
2。 您结婚了没有？   

没有  
       1。（如果是）您的配偶是不是重听患者或聋人？
   -----

       2。您怎么跟他/她沟通？
   -----


       3。你们有孩子吗?
    -----


       4。（如果有）您的孩子是不是重听患者或聋人？
   -----


       5。您怎么跟您的孩子沟通？
    -----


3。（如果被采访的人会用中国手语的话）您在哪里学中国手语？

不会

4。您什么时候第一次遇到其他的重听或聋人？

九七年

5。当时情况是怎么样的？

助听器店里

6。请告诉我您在学校的相关经历？

大专到大学到研究生

7。以前在学校里，您有重听或聋人的老师吗？

有的，我的大学英语老师单耳聋

       1。（如果是）您是否尊敬他们？
      
       当然，他是一个好老师，心理健康

       2。请告诉我他们的情况好吗？

       还在大学任教吧，应该

8。您觉得聋人学校应该雇佣聋人老师吗？

   我完全不了解聋人学校，但是我觉得应该用一些，但是要挑选心理特别健康开朗的

9。为什么？/为什么不？
因为对于聋人来说，比专业技术更重要的首先是生活态度


10您平常跟聋人或重听患者有交往吗？
来这个网站以前没有，现在实际生活中也没有

       1。（如果是）您是在哪儿与他/她们认识的？
                ———

       2。他们是否有工作？
                ———


       3。您认识上大学的聋人或重听患者吗？

          不
              1。（如果认识）他们在哪里上学？

                  ———

              2。他/她们现在在做什么？仍在大学上学还是已经工作了？

                   ———

11。您是否有工作？      

目前没有

1。（如果是）您的职业是？

———

2。您跟别的重听患者或者聋人一起工作吗？

不
       3。 （如果是）您与他/她们在工作之外有接触吗？
              ———


       4。您怎么找到的工作？得到朋友，家人的帮助了吗？
          不，公司或者朋友的推荐

12。您如何与父母交流？
     
     开口说

13。当发现您是聋人或是重听患者时，您的父母是如何做的？

     发愁，找遍天下行医者， 哈哈

14。您的父亲或母亲会用中国手语吗？
    不会

       1。（如果不会）他们曾经尝试过学习中国手语吗？
    没有

15。中国手语和自然手语有什么不同？

     不知道

16。二者您更偏爱使用哪种？
    ：（

17。中国手语的历史是怎样的？
    不知道

18。自然手语的历史是怎样的？
    不知道

19。为什么人们用自然手语？

     不知道

20。您希望人们给予聋人或重听患者什么样的理解？

    耐心、爱心、平常心
  
21。您认为聋是一种缺陷吗？为什么？

   是某种不自由，正常生活在某种程度受到限制。这个很大程度上来源于中国社会在这方面的不成熟。我是说整个社会，包括体制。

第二部分：通常那些不了解听力障碍的人们根据听力障碍的严重程度来划分聋和重听。一个有着中度听力障碍的人会被认为患有重听,严重者则被认为是聋人。那些了解重听和聋的人们会根据患者的交流和表现方式区分二者，下面这些问题旨在区分重听患者与聋人这两个群体。


1。您认为自己是重听患者或聋人吗？
我重听

2。您认为“重听”和“聋”这两个词有什么不同？

听得见和听不见，听得清楚和听不清楚

3。如果一个人有听力障碍并愿意使用手语这是否让人觉得他/她是聋人？

我觉得正常人会这样认为

       1。如果他/她可以说话却仍使用手语，您会怎么看？
使用场合不同，看法不一样

4。如果一个人有听力障碍却愿意用语言表达自己，这是否让人觉得他/她是重听患者？
不明白什么意思

5。在您的观念中，聋人是否总与重听患者联系在一起？
程度不同而已

6。您认识的聋人是否认同他/她们自己是文化的一部分？

不知道
       1。（如果是）为什么？
       ———

       2。最多表现在文化的哪些方面？
        ———

7。您认识的重听患者是否认同他/她们自己是文化的一部分？

   ———
       1。（如果是）为什么？
     ———

8。聋人或重听患者是否更容易找工作？
    不，大体上会比正常人较困难

9。在政府眼中作为聋人是否有一些便利条件？

    我不是政府，我不知道  ：）
    

一怒拔剑

第一部分：全世界都有重听患者和聋人，而各地情况都有自己的特点，并且有自己的手语，以下这些问题旨在对中国重听患者和聋人群体的概况形成一个初步了解。

1。 您叫什么名字？可以告诉我你的年龄吗？一怒拔剑    正在老去
2。 您结婚了没有？没有
    1。（如果是）您的配偶是不是重听患者或聋人？
    2。您怎么跟他/她沟通？
    3。你们有孩子吗?
    4。（如果有）您的孩子是不是重听患者或聋人？
    5。您怎么跟您的孩子沟通？
3。（如果被采访的人会用中国手语的话）您在哪里学中国手语？只会一点，从书上学的，《中国手语》
4。您什么时候第一次遇到其他的重听或聋人？15岁
5。当时情况是怎么样的？在医院对耳朵治疗，和他们没什么来往
6。请告诉我您在学校的相关经历？普校生，学习主要靠自学和同学帮助，成绩中上
7。以前在学校里，您有重听或聋人的老师吗？没有
    1。（如果是）您是否尊敬他们？
    2。请告诉我他们的情况好吗？
8。您觉得聋人学校应该雇佣聋人老师吗？应该
9。为什么？/为什么不？一是为聋人提供就业机会，二是聋人和聋人之间更容易得到认同。
10您平常跟聋人或重听患者有交往吗？有，但是很少
    1。（如果是）您是在哪儿与他/她们认识的？学习和工作中，网上
    2。他们是否有工作？有的有，有的没有。有工作的普遍对工作满意度不高。
    3。您认识上大学的聋人或重听患者吗？认识有
        1。（如果认识）他们在哪里上学？轻度的一般上普通大学，重度的就上聋人大学了。
        2。他/她们现在在做什么？仍在大学上学还是已经工作了？有的工作了，有的还在上学。
11。您是否有工作？    有
1。（如果是）您的职业是？
2。您跟别的重听患者或者聋人一起工作吗？没有
    3。 （如果是）您与他/她们在工作之外有接触吗？有，很少
    4。您怎么找到的工作？得到朋友，家人的帮助了吗？一半靠自己一半家人帮助。
12。您如何与父母交流？笔谈加点手势。
13。当发现您是聋人或是重听患者时，您的父母是如何做的？求医
14。您的父亲或母亲会用中国手语吗？不会
    1。（如果不会）他们曾经尝试过学习中国手语吗？有，但是耐心不够
15。中国手语和自然手语有什么不同？不知道，我不是手语族。
16。二者您更偏爱使用哪种？希望两者不要互不兼容，而是取长补短，但是我更倾向于中国手语，因为有个统一的手语的话，我想让健全人学习手语也容易些，和聋人沟通也会好些。如果老是自然手语，因为各地不一样，没有统一的标准，健全人或者重听人学手语的难度就比较大，不利于发展聋人事业。
17。中国手语的历史是怎样的？不知道
18。自然手语的历史是怎样的？不知道
19。为什么人们用自然手语？你为什么要吃饭啊？哈
20。您希望人们给予聋人或重听患者什么样的理解？足够的尊重，不能因为聋而觉得我们什么事也不能做，要相信我们聋人除了听力障碍，和健全人没有什么不同。
21。您认为聋是一种缺陷吗？为什么？是，因为聋确实让我们失去了许多可以享有的东西。
第二部分：通常那些不了解听力障碍的人们根据听力障碍的严重程度来划分聋和重听。一个有着中度听力障碍的人会被认为患有重听,严重者则被认为是聋人。那些了解重听和聋的人们会根据患者的交流和表现方式区分二者，下面这些问题旨在区分重听患者与聋人这两个群体。

1。您认为自己是重听患者或聋人吗？我是聋人。
2。您认为“重听”和“聋”这两个词有什么不同？重听人主要指戴上助听器后能较正常听说的人，聋人是指听力损失很严重，几乎没有什么听力的，戴上助听器后听力也没多大改善的人。
3。如果一个人有听力障碍并愿意使用手语这是否让人觉得他/她是聋人？是
    1。如果他/她可以说话却仍使用手语，您会怎么看？还是聋人
4。如果一个人有听力障碍却愿意用语言表达自己，这是否让人觉得他/她是重听患者？也许吧，我不确定
5。在您的观念中，聋人是否总与重听患者联系在一起？可能吧，不能确定
6。您认识的聋人是否认同他/她们自己是文化的一部分？不知道
    1。（如果是）为什么？
    2。最多表现在文化的哪些方面？
7。您认识的重听患者是否认同他/她们自己是文化的一部分？不知道
    1。（如果是）为什么？
8。聋人或重听患者是否更容易找工作？不会，找工作更难。
9。在政府眼中作为聋人是否有一些便利条件？没有，现在社会对聋人歧视较严重，政府对此也没多大能力改善，冰冻三尺非一日之寒，想解冻也不是一日的事情。