引用第8楼无奈的金子于2010-06-22 12:49发表的 :
楼主，我想请问一下，唇语相当于正常人不用发音的，用眼睛观察看出来的拼音口语是否一致吗？ 
再答上问：听人说普通话的口形是与汉语拼音方案的拼音或S码PL手语的拼音口形一致的，但与一些方言可能不合。因此可能按PL手语看说普话的人的口形唇读。下面材料可供参考：
PL手语看话唇读与语训
汉语拼音与三峡码（S码）PL手语可用于语训，帮助聋人读唇看口形模仿发音说话，因PL手语中包含的P型手语就是48个声韵母的拼音手语（若分卷舌与否等则是54音）。虽然48音手语可用于语训与唇读，但拼音入门最好从S码38字简拼开始。
聋人们必已看到，事物名称、关系等可用笔画组成的文字表示，如你我他的这种动物形，中国用汉字“人” 表示，英美用英文PEOPLE等表示。另一方面，文字、事物名称、关系等还可约定手势来表示，叫手语。第三方面，听人还把每一个字约定一套口形动作来表示，并且口动（舌喉声带等联动）时还送气发出一种眼看不到的气流振动信号，把这气流振动信号叫声音或语音、话音、字音，这过程叫发声说话。任何物体振动都会扰动空气振动，听人可以听到与区分每秒几十次到近两万次的空气振动信号，听人敲锣打鼓就是在产生各自的一组声振动信号。无论是白天黑夜，字音气流都可以穿墙绕过障碍物传递信息，听人耳朵可以接收这不可见的气流信息。聋人不能用耳接收这不可见的交流信号，但可用眼看到听人发出这不可见信号的口动，并可以模仿听人口动，发出这不可见的对于聋人来说像魔力似的可以黑夜穿墙绕物的交流信号。因此聋人也要发挥这能口动发出听人能听到的不可见交流信号的的潜能，模仿听人口动说话。由于聋人听不到这不可见的魔力般的信息交流法，无法去破解这魔力规律使用它。只有参加听人与聋人联合组织的语训，去学习掌握这魔力。这里就简介这种魔力的破解基本常识。
听人说汉语普通话或读几千上万字的的口形，只有300多种（约400种但有些没有常用字）。并且这300多种字音，可由其中38种基本字音（音母、声韵母）组成，每种都对应于一种汉字的音，因此都可以用汉字来表示（音母、引导字）。由这38种基本型式又可组合成48字、64字式等种音母体系。并可由它们（音母）组合成300多种字音单位（单音节字音），也就是说聋人可见的成千上万字只有300多种字音口形组合，聋人完全可以从掌握38字基本口形开始，练习掌握这300多种字音口形，开口说话和看懂话（唇读）。
由几个音母或基本字音快读，可能拼出另一个字音，这动作叫拼音。可以约定音母的字母代码（音码）来简化音母的书写，还可约定音码手势构成拼音手语来交流。S码PL型手语中，就约定有P型拼音码手语。
虽然聋人不长于听音拼音说话，但是聋人不可避免要大量与健听人交流，而听人不善用手语交流，主要是用口动的口形变化发的字音来交流。所以聋人要尽可能学会开口说话，实现两方面的新交流方式。这两方面之一是，你可以动口不动手，其它聋人看到你的口动而不一定看到你手动就可推知你的语意（唇读）；另一方面就是便听人在几米内不管是背对你或不看你，也能感知你的能穿墙绕物的信息交流魔力。
学说话就是看口形先学会发出音母的字音，并用它们来拼出其它字音，这学习训练过程简称语训。语训要用到音母拼音，而拼音可能有多种模式。S码揭示，汉语普通话只要38个汉字表示音母，就可拼出其它字。表示音母的汉字叫引导字，这38个引导字和它们的P型字母代码见下面的代码表。
38字式简拼音母(引导字）与代码表
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┆几j七q夕x 四s十sh ┊一i于v┊啊a艾ai安an袄ao ┊
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┊得d特t讷n乐l个g克k├┈┈┈┤恩n（en）嗯ng ┊
┊不b扑p木m夫f 核h ┊介母 ┊也ie喔o翁ong偶ou┊
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┊ 声 母 21 个 ┊韵 母 17 个 ┊
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┊声调码：1、阴；2、阳；3、上；4、去。5、轻声 ┊
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┊与音母同音的字就用该音母的代码注音与打字不另加字母 ┊
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如声韵母“几安”快读就可拼出“尖、简”字音，音母“一安”可拼出“烟眼言”音，音母“一恩”快读就可拼出“音”字音。音母 “一”的P型字母代码是I，表示它的P型手势是右手在口边向上伸出食指。音母“安” 的P型字母代码是AN，表示它的P型手势是左手在口边横向伸出食指。训语时，摆出“几、一、安、眼、言”或其同音字“鸡、衣、鞍、眼、燕”等字与口形、手势图等，右手在口边向上伸出食指发“一衣”音，要聋儿看字看口形与手势模仿口形送气练习发“一衣”音。左手在口边横伸食指发“安、鞍”音，要聋儿看字看口形与手势横仿口形送气练习发“安鞍”音。若分别能发出这二音，就要求按这两个手势表示的口形发音连读加快节奏，直到快得“一、安”这二音间的间隔趋近0.1秒为止。因听人也分不开小于0.1秒的两个音，这时两音已拼成听感上的一个字音“眼言IAN”。
38字简拼中，有的字要用到三个音母快读拼，就是所谓的声介韵三拼。三拼对于听人少儿来说，也是个难点。因此S码中有不需要三拼的64字、48字等两拼（双拼）音母体系。最便听人少儿用或聋儿语训用的是64字简拼，就是把38字简拼中，声母与介母“一五于”相拼的26个声介合母，各选一字表示，如“力吕路”等。并把这26个声介合母作为扩充声母用，我国古代拼音用的反切就把“力”等当声母用。这样就得到64个汉字表示音母的64字简拼。其中50字叫前音字，14个叫后音字，统称为引导字（音母）。凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出，这样就避开了声介韵三拼的难点。
64字式简拼（简式反切中式拼音）音母(引导字）表
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┆ 前 音 字 50 个 ┊后音字14个┊
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┆几七夕 ┊匕皮地提米你力 ┊一 ┊啊艾安昂袄┊
┊四支尺十日 ┊女吕巨去许 ┊于v ┊额诶ei恩n ┊
┊得特讷乐个克核 ┊户古苦肚土入奴路┊五 ┊嗯ng二也 ┊
┊不b扑p木m夫f ┊粗出苏术足主 ┊ ┊喔翁ong偶 ┊
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┊ 声 母 21 个 ┊ 声介合母26个 ┊ 韵 母 17 个 ┊
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┊声调码：1、阴平；2、阳平；3、上声；4、去声。5、轻声 ┊
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┊凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出。┊
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┊与音母同音的字，就用该音母的代码注音与打字，不另加字母。 ┊
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音素字母拼的汉语拼音方案，要三五个音素字母才能决定一个字音；三拼的38字简拼有的字要用三个音母，要换手才能打出；两拼可能同时用左右手分别打出音母，不需要换手就可决定一个字音。
S码揭示，西方文字宜于用音素拼，而汉字在一定条件下优选出来表示声韵母等音母的汉字，某两个快读就可能拼出另一个字音，不需要像西洋拼音那样去从字音中把辅音音素分解出来搞辅元音音素拼，这就简化了语音分析与拼音。它的原理就是在一定条件下两个表示声韵母汉字快读时，表示声母的汉字中的元音变短弱，形成辅音与韵母相拼为主的听觉效果。也就是说这两个特定汉字快读的结果，与这汉字中辅元音音素相拼的结果是一样的。如袋儿dair、刀儿daor、担儿danr、当儿dangr听起来都成了同一个音，其间的ai、ao、an、ang都听不出区别了。这种夹在中间的音因快读变短弱的现象，就只便用动态积分拼音理论解释而不便用静态机械微分的音素拼解释。夹在中间的音的口舌唇齿位置是前一音到其后的音的口舌唇齿状态经过的位置附近时，这夹在中间的音就容易因快读变短弱消失。反切64音法就是利用了这原理，用前音字暂代辅音音素与后音字相拼得到所需的字音。前后音字快读时，前音字辅音后的元音可能因与后音字快读变短弱，形成前音字中辅音与后音字相拼为主的效果，即相当于音素拼的效果。所以反切并非不科学，而是西方拼音理论没有注意到反切的动态积分拼音法，没有认识到汉字用音节字母拼比用音素拼更简明。如64音中“得de、啊a”两字连读时，口由爆破微开的的d到口稍开的e到口大开的a，这与音素拼“大da”时由口微开的d到口大开的a的过程是同步的，“得de、啊a”快读时，“得de、 啊a”中的e变短弱， 形成d与a相拼为主的效果。 所以音素拼的“大da”可用64音的“得啊”两字快读拼代替，也就是用音节字母拼代替。
这种音变现象在欧美语言中也有，如英语中的history（史）与victory（胜）中的tory，美国腔慢读时近似汉语“特蕊”这样两个音。一些英国腔快读时，其中O音弱化消失，变成辅音t与r快读拼成一个近似汉语“尺”这音，tory变成近似汉语“吹”这音，“特蕊”竟变成了“吹”！又如“它是”的英语it is，这两字慢读的音近似汉语“衣特、衣四”，快读时后面的t is中的元音i弱化消失，成为辅音t与s快读拼而音变成近似汉语“次”这音，“衣特、衣四”变成了“衣次”。当快读到两字音之间时间的间隔小于0.1秒时，人耳已不能分辨开两个音，只感觉到是听感上的一个音，即拼成了一个音。
S码识字查字打字五步法中第一步就是教用汉字（引导字）注音与拼音，由学生根据注音自学拼认生字；第二步是教简化引导字书写的P2型字母代码的注音识字查字打字。在S码BP型中，就可按上述P型拼音打出汉字，如按I键就出现“一衣”等同音的字，按AN键就出现与“安鞍”等同音字，按IAN键就出现“眼言燕”等同音字。
64字简拼中，前后音字数量比不够均匀，前音字比后音字多几倍。若用左右手分别来表示前后音字，则左右手忙闲相差太大易疲劳。所以S码有前后音字数量大致相等，左右手使用较均衡的48字简拼。只把38字简拼中声母与介母“一”相拼的声介合母当音母中的前音字，把介母“五、于”与其它韵母相拼出的音各选一字当后音字，这样前后音字都是各24个，更便手语用。PL型手语中的P型简拼就是48字简拼。
S码PL型手语P型48字音母与手势表
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数┊ 指式 ┊右手前音字┊左手后音字┊
┊ ┊指上 指横 ┊指上 指横
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1 伸出食指， 一 几 昂 安
2 伸出食指与中指这二指， 个 二 额
3 伸出食指与中指、无名指这3指，得 地 娃 王
4 姆指屈、其余4指伸， 四(十)核 为
5 5个指头都伸直。 夫 五 万
6 伸出姆指， 乐(讷)力(你) 外 云
7 伸出姆指、幺指这二指， 七 克 也 月
8 伸出姆指与食指这二指， 不 匕 恩(嗯)文
9 伸出姆指与食指及中指这三指， 扑 皮 于
0（或10）是握拳， 木 米 喔 元
11 只伸幺指， 特 提 啊 艾
12 伸幺指与无名指， 日 夕 袄 诶
13 伸幺指与无名指及中指这三指 次(尺)子(支) 偶 翁
S码38、48、64字等种简简拼，各有不同的便用处。但对于打字，这三种简拼的打法与结果是一样的。如“片段”这二字在38字简拼中都要用到声介韵三拼，由声介韵“扑P一I安AN”拼出“片PIAN”， 由声介韵“得D五U安AN”拼出“段DUAN”。在64字简拼中由前后音字“皮PI安AN”拼出“片PIAN”； 由前后音字“肚DU安AN”拼出“段DUAN”；在48字简拼中，由前后音字“皮PI安AN”拼出“片PIAN”，由前后音字“得D万UAN”拼出“段DUAN”；所以打字过程与拼出的结果三者是一样的。若已完成语训，可教48字手语简拼，没结束语训的，可教64字简拼或二者都教。
虽然各种拼音都可打出汉字，但因几乎每个字的同音都不止一页，有的有七八上十页同音字，要频繁按翻页键找所需要的字，十分不便，远不如西文打字效率高。因此S码有不用翻页键的形码与音形码，如PB型音形码，就是在拼音后按PL型手语中的L型形码所包含的BD型八部首单笔画代码，加字的首次尾笔码，音码形码总和超过6位的省略，也没有超过十个同码字的组，因此不需要再按翻页键找字。
BP码中用BD、PB码输入字例
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┊汉┊拼音 ┊拼音加┊同┊拼音加┊同┊拼音加┊同┊四头 ┊同┊
┊ ┊同码 ┊第一笔┊码┊第二笔┊码┊末一笔┊码┊尾腹 ┊码┊
┊字┊字数 ┊ 码 ┊字┊ 码 ┊字┊ 码 ┊字┊BD码 ┊字┊
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简 jan 69 jan k 17 jan kd 7 jankfd 1 kfdkff 12
单 dan 27 dan d 7 dan dk 1 dandki 1 dkilif 0
浅 qan 47 qan d 10 qan dd 6 qanddd 0 ddtfdk 15
显 xan 49 xan i 8 xan iL 7 xan ilf 0 ilfffk 7
例 li 78 li k 20 li ki 4 li kij 1 kifkji 0
子 z 43 z l 3 z lj 1 z ljf 0 ljf 0
在BP型码中，一个字可以随意用BD码和多种音码、音形码输入。如“一”既可用BD码F输入，又可用简拼音码I与音形码IF输入，还可按汉语拼音方案的音码YI或音形码YIF输入。BP码是听人与聋人少儿共用的基础码，PL聋人手语码是在BP码中补充进一些内容形成的。
若正在结合打字搞语训，可以作黑夜穿墙绕物的魔力检验游戏，来检验正在学的字音是否学会。如“一I、安AN、眼IAN”三个音，找聋人与听人检验员各一个，受检聋儿自选一个顺序说“一I、安AN、眼IAN”三个音，不打手语；听人检验员背对受检人或蒙眼表示黑夜看不见或有障碍物遮挡看不见受检人，聋人检验员可看着受检聋儿口形；二检验员分别笔写或手语表示受检聋儿已说的这三个音的顺序，若三者吻合，就说明聋儿已掌握了这音的说与看，有了黑夜穿墙绕物发送信息的魔力。只有300多种这样的字音要学，每个都要用这魔力游戏检验，虽然难度相当大，但成功的希望还是较大的。在这游戏过程中的记字形、口形、手语、打字码相对来说难度小得多，一定都能同步学会识字、打字、唇读、手语，实现这四会脱四盲。
在聋儿没有练熟简拼打字前，不宜教汉语拼音方案，以免养成按很多冤枉键的不良习惯。而且汉语拼音方案入门比简拼繁难得多，不适合聋儿语训与听人少儿、智障、聋儿识字注音用。因制定汉语拼音方案时是想仿照西方那样把汉字改为分词连写音素拼的字母拼音文字，所以加进了许多不是注音与打字需要的拼写规定，使注音变繁。现在国家已撤消了文字改革委员会，不准备近期把汉字改为拼音文字，所以拼音入门可以不教汉语拼音方案的那些拼写法。S码几十年来一直在呼吁用我国传统拼音中精华的简式反切音节字母拼，去简化与代替汉语拼音方案的西洋式分词连写音素拼，直到今年（2010年）两会期间，教育部在回应政协委员李蓝修订汉语拼音方案的提案时，才决定说年内将立项修订汉语拼音方案。S码才敢再冒被网上封帖的风险，上网建议为拼音入门教与学减负增效，不要先教汉语拼音方案，用S码拼音入门两步法。第一步教38个或64个汉字（简拼引导字）的注音识字，第二步教简化引导字书写的P2型代码的注音识字查字打字，完全不教汉语拼音方案的那些注音与打字不需要的拼写变化规定，使拼音教学简易得多，几千字又可少按打字键，实现减负增效。
附1：哑吧开口说话不是神话而是天生就有的潜能
大家都知道十哑九聋，其实十聋九不哑。很多聋人被叫作哑吧真是天大的冤枉，他们只不过错过了学说话的黄金幼年时期，因听力受损没能听见话学会说。若自幼就帮助他们学PL手语系统，在他们面前摆出“一、衣、蚁、翼”等字形、实物、图与口形、手势图等，右手在口边向上伸出食指发“一衣”音，要聋儿看字看口形与手势模仿口形送气练习发“一衣”音，多数聋儿都可能同时看懂口形模仿发音与记住口形、字形、手语，实现唇读、说话、识字、手语同步四会。至少能实现唇读、识字、手语同步三会。
印度狼孩的史实告诉我们，这样的练习越早越好，最好是在一两岁的学说话的生理黄金时期就开始。当然，任何学习再晚也是好事，成年聋人学会说话的可能与事实也还是有的。
下面简介两个成年哑吧开口说话的帖子，第一例是一位昵称“困惑”的语训师发的。他与同事带着语谱仪到一个才联系上的自愿受试的26岁的聋哑人的家，这聋人的妻子也是聋人，快要生小孩了。这对哑吧夫妇是假哑吧，因他们笑声等与正常人没有区别，只是因耳聋没学会说话。语训师用笔问，对能正常说话是“非常渴望”还是“一般”？这聋人 iNLDl~ uU在非常渴望前打了个勾。然后由语训师发一个“a”音用语谱仪录下后，把话筒给聋人要他模仿试发，用语谱仪把两个声音分析成语谱图 T 9MzUV&给他看， hgwn> p:S#他语谱图里有比较平稳的一小段和正常人一样，但整体 B'#4;R!8P=但整但整但整但不平稳，是因较紧张与练习不够。 SdSgn|S 然后要他试着发“爸爸”，语谱图中条纹不是很明显，是因声带没振动。在不断的与听人的语谱图比较的过程中，不 "oHp.$+K停的纠正发音不足的地方，虽然音有些怪，多练习应该没问题。 [1]YXgWH'i~他问练习要多久？语训师告诉他说， 9U&~(;二三个月可以让嗓子自然发音，现在嗓音虽然还可以，但听 !X%S)VSMU 起来不自然。接下来又让他 hK Fk$A练习说“妈妈”， ={[1]\\
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发表于 2010-6-29 22:35
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