我要〃听〃世界

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    每天上午7点40分，随着“啊……啊……喔……”一声声虽然单调却很有规律的发音，合肥市特教中心听力语言康复班的小昂和他的小伙伴们又开始了一天的特殊课程。

　　“大声说出来，大声点，哎，对了，真棒！”教室内，王老师拿着手中的图片，不断地引导孩子们说出图片上的字母，孩子们咿咿呀呀的声音，听起来很不整齐，然而，对于特教中心的老师们来说，每一次出声，都是一点进步。

　　6岁的小昂来自长丰，随着慢慢长大听力问题愈加严重。为了让小昂能够接受正规培训，他们全家租住在合肥郊外的一间民房内，父母靠打短工维持生计。 “每个星期学校有两天下午对家长开放，让我们学习平时训练孩子说话的方法，小昂是我现在生活的全部。 ”妈妈朱冬梅说。

　　教室的墙壁上贴着卡通画，书包整齐摆放在角落里，玩具摆在桌子上，一群可爱的孩子正在老师的指导下进行训练。若不是看到挂在孩子们耳朵上的助听器，这里跟普通幼儿园毫无区别。在这里进行语言培训的有来自全国各地的几十名孩子，分为语言康复班和双语班(口语、手语)，孩子在进行系统训练后效果较好的可以直接进入幼儿园。

　　“嘴巴张开、伸舌头、顶舌头、舌头翘起来、呼吸、吹气……”这一切看起来像是孩子淘气时的动作，但却是老师每天教这些孩子们必做的训练：有利于练习发音、吐字的别样“舌操”。特教中心的王老师说，3岁之前是孩子接受语言训练的最好时机，7~12岁年龄段的孩子如果没有接受正规语训，以后很难再张口说话。较早进行语训，是孩子们开口说话的好途径。 (王从启)