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简要内容：昨天是天津理工大学聋人大学生到南开创元信息技术有限公司就业见习培训的第一天，记者随同聋人大学生一起体验了第一天的培训。因为是第一天培训，除了有上课的老师外，培训班的班主任和管教务教学的老师都过来旁听了同学们的第一堂课。
人民网·天津视窗4月11日电：昨天是天津理工大学聋人大学生到南开创元信息技术有限公司就业见习培训的第一天，记者随同聋人大学生一起体验了第一天的培训。
因为是第一天培训，除了有上课的老师外，培训班的班主任和管教务教学的老师都过来旁听了同学们的第一堂课。在正式上课之前先由曾华鸣老师教同学们如何在自己的电脑上安装VSS（数据共享），安装上VSS以后在老师的电脑上能够同时看到所有同学在各自电脑上的操作，而且同学们也能够通过自己的电脑看到老师电脑上的讲课内容,方便了老师和同学之间的交流沟通。
正式上课是由洪宝国老师讲课。上课开始老师在自己的电脑上打出一行字“现在开始上课，好吗”（在同学们的电脑上能同时出现这行字）。下面能够发声的同学竟然高兴地说“OK”，引起在场老师和同学们的一阵笑声，不能发声的同学就向老师点头示意。随后，老师把事先准备好的课件打开讲解课程。刚开始的时候，同学们还能够听明白老师的讲解，但是到后来随着内容的加深，很多同学表示听不懂，于是在下面旁听的老师提议让授课老师一边讲解一边在讲课板上写出来解释或者画图示意。但当课程中出现一些专业术语，尤其是英文时，同学们大都表现出不理解，不管老师怎么解释效果都不是很好。最后在其他老师的提议下，由能够和老师交流的刘晶同学担任老师的手语翻译，这次的效果很明显，老师的讲课速度快多了。洪老师感叹：“这样还真是头一次！”
当第一次操作在电脑上显示失败时，下面有同学说“失败了”，老师和同学们都笑了。洪老师又把刚才的操作成功地演示了一遍。之后老师留给同学们自由练习的时间，有不明白的同学可以单独向老师提问，由老师亲自辅导完成操作。
老师：细化课件方便学生
一直在创元公司负责培训的洪宝国老师对这次培训非常重视，他将原本烂熟于心的课程又重新备课，将课件丰富出原来的好几倍，能分解的部分尽可能分解，以方便上课时为聋人大学生讲解演示。而且，在语言方面，PPT课件上尽量选择通俗易懂的词汇进行表述。他说，为了这一节课，他准备了一周时间。
学生：首日培训收获不小
在休息的时候记者问其中的一位学生付菁对课程感觉怎么样，和自己预期的差距大吗，和学校的学习有什么不同，老师讲课如何，付菁在纸上写道“：我觉得像接触陌生事物，挺紧张，差距大，和学校的学习不同的是教的东西不同，老师教得挺好，只是教的不一样，我尽力多学习新的东西。”（记者 李茜 实习生 张秀余） |
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发表于 2009-4-11 22:26
