如何使用林氏六音观测分辨

asahi

时间:建议每天早上
   形式：听声放物游戏或者用教材拼音卡片，听声选择正确卡片
  方式：家长坐聋儿旁边或者正面遮嘴（手掌横放斜45度），距离半米左右，以正常说话的声音响度进行测听。
  注意：耳蜗孩子加上“o”做七音测听 听力补偿效果是聋儿语言训练中一个非常关键的因素，孩子能听清各种不同频率的语言，才能更好学说话。ling氏六音包含了从低频、中频到高频的声音，是简便的在家庭对孩子听力检测的方法。家长可以通过这个自测孩子听力大致情况，特别是听觉口语法的孩子，更应该坚持每天训练前用六音测试。如果孩子对六音没有反应，则可能是设备或者孩子出了问题，应该及时解决。当然孩子感冒的时候，会有一定影响。
      ling氏六音按照频率从低到高的频率是：       m     u     a     ī     sh      s      m、u是低频音，a、i是中频音，sh、s是高频音。在这里m不要发成mo音，mo音频率高，发成mo检测不到对低频反应。sh、s要发成清音，声带不能振动，声带振动了频率会降低。      正常情况下，耳蜗孩子能很好从察觉以上各频率段的声音。助听器补偿效果良好的孩子也能察觉到香蕉图以内的频率声音。如果耳蜗孩子持续对某频率声音察觉困难，应找出原因并与调机师联系。助听器孩子除了考虑调机外，在语言训练中在不能察觉的频率范围内的语音，应该考虑采用看话等方式进行训练。