别以为你穿上个光鲜的马甲我就不认识你了----驳“自然手语”说

无耳斋主

引用第27楼霸波儿奔于2008-06-27 00:55发表的  :
以不同手语和不同画派相类比还是挺生动的！
不过，既然名为“自然手语”，应该是更实在而非更抽象才对。不知是怎么回事。

诸位继续讨论，小可洗耳恭听！

应该是这样的：早期的、原始的（不是指原始社会，是指手语的产生）手语即自然手语是很写实、很简单的。再之那个时候的社会、人、以及事物、思维（思想）什么的也不象现在这么多和复杂。想想吧，古时候的人能想到或者有现在时候的人有的和想的事物吗？当然没有，那么古时候也就没有这个事物的语言，同样也没有这个事物的手语。

至于现在的“自然手语”，它其实并不是真的从聋人在自然劳动生产中产生出来的。它应该说是一些人抽象化地“创造”出来的，所以你、我是看不懂的。它这所谓的“自然手语”除了“创造”者本人外，谁也看不懂。

还有一种说法是，“自然手语”是指与“文法手语”不同的手语。意思是“自然手语”不照着汉语言（文字）顺序打，而“文法手语”是按照汉语言（文字）的顺序打的。

这也很简单！无非就是汉语言的一句话或一个意思，用手语怎么打才更简便、更流畅、更符合一些聋人的逻辑思维习惯，那你就怎么打，只要意思表达正确就行，不必照着汉语言说或写的顺序进行！！

这其实是语言的多种表现形式的一种而已，同时也与使用者本人的逻辑思维有关系。

无耳斋主

有人问，聋人是否借助手语进行思考？我的看法是：

不是借助手势（手语）来进行思考，而是通过手势的辅助来更全面地学习和掌握语言文字以及文化知识。手（手势、手语）只是人身上的一个肢体及其动作，怎么会进行参悟活动呢？即使把双手砍了，对人的思考和参悟来说都是没事的。

手势（手语）只不过是把人在“心里”思考参悟出的东西给“说”出来而已。手语（手势）就象电脑的显示器，电脑的神奇都是通过显示器呈现的，所以给人的外在表象是电脑的神奇，神奇在显示器，是显示器好强大、好神奇呀。如果给电脑发奖章，我估计也会奖给显示器的。

其实大家都知道，电脑真正的神奇是在丑陋的铁皮盒子里（机箱里的各种处理器）。即使是脏兮兮的键盘，也比光鲜的显示器重要。

键盘的输入与指令，好比是聋人学习了语言文字与知识；电脑的各种处理器和处理程序，把输进来的东西进行分析，好比是人的大脑进行思考和参悟。键盘和处理器进行活动得出的结果最后通过显示器呈现出来，这就象聋人通过手语进行语言上的表达。

无耳斋主

所以我反对那些“花架子”、“功绩工程”、“面子工程”的聋教育探索与研究！

研究“显示器”（聋人手语）如何更好看、更光鲜、设计得更富艺术性，有什么实际效用？还不如去研究“键盘”和“铁皮箱子”（让聋人能更有效地学习，让聋人的语言及思维能力更上升一个层次）！

看看人家电脑，从奔1到奔4，再到现在的双核，不到十年时间！再看看聋教育，真是一代不如一代（一年不如一年）！

人家研究实的，我们有些聋教育者和专家学者净研究虚的！！

无耳斋主

引用第28楼霸波儿奔于2008-06-27 01:26发表的  :
还有，我想，朋友们各自的情况大概不会完全相同，比如有先后天耳聋之分，受教育程度也不同，也许不同类型者各有其最适宜的手语。（个人看法，纯粹瞎猜而已）

不是瞎猜，是很有道理。

健全人中，由于各方面不尽相同，他们的文章（文笔）相去甚远，口才也有高有低。

聋人中同样每个人各方面不尽相同，其手语和书面语也是有差异的。

总之，人是有差异的，语言表达差异只是一个方面，还包括智力、思想、行为举止等等，而造成这些差异的原因是多方面的。

因而，绝不是因为“文法手语”的原因让聋生的学习提高不了、影响和限制了思维能力的发展！再者说了，难道用了你们的“自然手语”，就会把这些差异给消除掉？用了你们的“自然手语”，就会使聋生人人都学习好、思维能力发展神速？？

这是违背马克思主义唯物辩证法原理的！