[分享]我看见声音_第一章_幼儿园

sunroot

（2）幼儿园
对所有听障的小孩来说，如果无法得到别人的认同或是当别人无法知道你的反应时，所表现出来的情绪不是大哭大闹，便是极端的安静沉默。
而我大概是比较属于后者的，家人看到我的时候，常常不是一个人发呆，就是一个人安静的画图。
让我第一次感觉到除了自己之外，还有另外一个世界同我一样，是阿姨带我到台南的启聪幼儿园。那时候我强烈意识到：原来我不是自己孤独一个人的。
在那里，所有的小朋友都和我一样，不能说话，也听不见。可是当我们看着对方的眼神，透过原始表达的手势，竟然觉得分外熟悉，好像有某种无形的特质把我们完全吸引在一起。如果要我形容那种感觉的话，我觉得救好像黏合冰箱门与冰箱之间的橡皮一样，我们每一个人都被黏了起来，感觉很新鲜也很温暖。
上课的时候，老师会站在讲台上比手划脚，讲台下的我们其实看得似懂非懂。但是不知道为什么，在台下的我们就是很自然的会互相讨论，也不知道是哪里来的默契。我看得懂其他小朋友的语言。其他小朋友也看懂我想要说的话，我们互相纠正来纠正去，然后找出我们自己了解的答案。
我们上课的地方每个人都戴着耳机，老师教我们把汤匙放在舌头上，透过耳机发音，一个字一个字地慢慢地发音：ㄉ—ㄇ—ㄎ—ㄕ……汤匙的作用是要我们知道发音的位置，然后老师再针对每一个音节，教我们手语。我们的课程通常只有一般学龄小朋友的一半，因为我们必须花上更多的时间来揣摩与学习。
有时，我们对老师的手语不是很了解，但是透过私底下的讨论以及猜测，反而更能找到我们互相可以接受的说法。有时，我们对于老师所教授的，也会以我们自己逻辑判断，讨论出我们自己认为“对”的答案。这种方式在听障生的世界里一直存在着，也许一般正常人很难理解，也无法想象，但是那种认同感非常奇特，也很不可思议。
进了幼儿园，找到了同伴非常快乐而开心，天天都很高兴地上课，回家，上课，回家。
而在幼儿园里快乐自在的我，终于明白附近邻居的小孩和我有什么不同了。他们听得到外面的声音，而我是听不到的。可是在这里的小朋友，即使听不到，也不会说话，一开始更不会手语，不会ㄔㄘㄕㄎ，但是我们却很能够了解对方要表达的想法。如果我们不是同一个星球的小孩，怎么会有这样的契合呢？
sunroo评注：也许这里正好验证了这样一个观点：优秀听障患者都是坚定手语的支持者。
孩子也许要交流，听障孩子更渴望交流，我不知道该怎样让自己的孩子开口说话，但是我坚信，我一定要找到某种方式和孩子深入的沟通和交流……
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冲破黎明

想当年，我抱着儿子，对着满墙的图片告诉他，这是月亮，这是太阳。结果他说出来了。晚上，我指着月亮对他说，这是月亮。然后他拍着手笑着说，月亮好！
句子就是这样出来了。
九十分贝以下的，戴助听器的孩子学会说话，真是不难的事。难在父母是否有信心，有毅力，有时间，有韧劲！

南茜子

爱心，细心，耐心，恒心，缺一不可！