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聋人刑事犯罪的特点： )[ Eg
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从犯罪的动机上看，无稳定收入，缺乏谋生技能和就业机会，是导致聋人刑事犯罪的重要因素。在所列举的案例中，三位聋人均无经济来源，求职谋业无门，遂产生了“以偷为职业养活自己”的犯罪动机。 _ZWpEkWD4a
从犯罪的类型上看，聋人犯罪主要以侵财型的盗窃、抢劫作案为主。在所接触的案例中，聋人绝大多数无稳定的经济来源，文化程度多为小学文化，来深圳前多是无业，他们受拜金主义等不良风气的侵蚀，认为“有钱就有一切”，对金钱的盲目追求致使私欲极度膨胀，将盗窃、抢劫、侵财作为获取钱财的手段，以满足自己的挥霍和享乐欲望。 tBeg$}>
从犯罪的组织形式上看，聋人刑事犯罪的团伙性倾向十分突出。其一，聋人固有的生理缺陷，加之家庭对他们的放任，加入到犯罪团伙，他们有种归属感。所以聋人常常结伙行动、一起作案，具有纠合性的特点。其二，外地聋人到深圳后，陌生的环境以及固有的“从众心理”导致其对犯罪团伙的依赖。因此，聋人刑事犯罪团伙比一般犯罪团伙具有更强的稳定性。 upG J}v
从犯罪的手段上看，聋人把盗窃、抢劫、侵财作为获取钱财的手段，作案过程中很少顾及后果，结合案例分析，聋人刑事犯罪暴力性倾向不明显。 SfbjP#C^
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聋人刑事犯罪心理成因分析、犯罪的主观心理因素、认知片面带来的偏执与模糊心理： E7iB Fn0P
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聋人缺乏听觉的认知来源，对道德事理的了解与观察难周全透彻。因此，聋人的道德认识相对片面。以案例中的任某、张某、刘某为例，他们皆从个人的需求出发去考虑问题、支配行动，只考虑自己的生存需要，而不顾国家法律及对他人造成的伤害。在翻译期间，他们始终把偷的手势打成工作，在与他们交谈的过程中，他们以为每次去偷盗并不是犯罪，在他们的世界观里甚至认为是心安理得的，因为抢劫的物品他们并没有占有，他们只是通过这份工作得到了生活的费用。由此看出，聋人的社会责任与个人利益、向前看与向钱看、遵纪守法与违法犯罪等，认识模糊，是非不清，意志薄弱带来的消极模仿心理。 Ys8pMF/c5
听觉与语言的障碍，致使聋人思维水平较低，自我控制能力差，行为更多的受自我心理倾向和喜好所左右，随心所欲，不计后果。透过三个案例不难看出，犯罪聋人皆因贪图享乐进而去盲目仿效有钱人的吃喝穿戴，在物质动机的驱使下，为了满足个人的任性与欲望，滋生了消极的模仿心理，加之薄弱的意志力，所以，他们成为了不法分子“引诱”的对象。 Xu<]Y]QX
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言语障碍带来的“从众心理”： #6 F ""c'
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聋人心理发展特殊性的最主要因素是由言语障碍带来的，他们心理发展中的主要矛盾也在于此。因语言的障碍导致与健听人交往的障碍，使聋人心理上的压力得不到有效的释放，变得保守、孤独、思想僵化。当任某在家庭中得不到温暖，张某、刘某的物质需要得不到满足时，他们往往采取“从众心理”（即回归到聋人群体）去寻找“安慰”与“理解”，这也是聋人轻易勿入聋人犯罪团伙的主要原因。 @Fcgx`J4
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犯罪的客观心理因素、家长的不良心态带来的放任心理： {8X3Ha
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由于子女是残疾人，聋人家长的心理状态很复杂，家长或许认为聋孩子是家庭的负担和累赘，缺乏父爱或母爱是导致聋人违法犯罪的第一诱因。案例一中任某在无业期间，父母对任某没有任何方式的安慰，也不问津生活及交往状况，这种对聋孩子不管不问的态度，势必造成性格上的孤僻冷漠，因此，当任某遇到不良习气及坏人教唆就轻易的走上违法犯罪道路。 v|YP$ aX$
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学校教育的局限性带来的逆反与好奇心理： ; (JvU P
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首先，为了聋生安全起见，聋校多采用封闭式管理，使聋生交往范围缩小，交往对象局限于聋生之间。案例一的任某高中毕业，案例二中的张某初中毕业，但他们交往能力尚未得到发展，社会经验也不丰富，在生理上逐渐成熟而精神和人格尚属萌芽状态，虽然他们喜欢好奇冒险、独立判断行事，但自身缺乏明辨是非的能力，容易受社会不良风气的影响，一旦和不良习气为伍就容易走上不归路。其次，我国现在的聋校在对聋生进行法制教育上，还没有专门为聋人编写，适合聋人身心认知特点的法律教材。对聋生的法律教育还停留在思想品德课上的道德要求，法律意识没有很好地树立起来，不知法、不懂法，在聋生中是普遍现象。在看守所翻译任某的抢夺案中，任某尚没有意识到已触犯法律，依然认为自己是通过“劳动”换取报酬。
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发表于 2007-8-1 17:27
发表于 2007-8-5 20:28
