如何为聋儿精确验配助听器

秋风细雨

聋儿的助听器就向近视眼人的眼睛,一点儿也凑合不得,但是,很多聋儿在配过助听器之后,却发现根本就达不到预期的效果,为什么会出现这种现象,原因有以下两种情况:
   一:孩子的听力检查不准确.
      我们学校有两个最典型的孩子,一个是来自信阳市的范红波,配助听器的时候才两岁多,当时,他们当地的一家权威医院给孩子做的听力检查是左耳50分贝,右耳60分贝,孩子的父母拿着这个检查结果到当地的助听器验配中心给孩子配了两台瑞声达770,花了两万多块钱,但是,带过一段时间以后,发现效果不明显.送到我们语训中心之后,我们根据他的发音效果断定,他的听力很严重,因为他发出的声音中大部分是假声音,到另一家医院重新检查,结果,双耳都在110分贝以上,而770的功率只有100分贝,这就象近视500度的人戴平光镜一样,看着眼睛上也戴着眼睛,其实根本就没有什么用.也根本达不到孩子的听力需要.
    而另外一个孩子来自周口,听力非常的好,不戴助听器的情况下,大声喊他的名字,反映就非常好,而在郑州儿童医院检查的结果,确是双耳都聋120分贝,同一天又到郑大三附院检查,确实一个60分贝,一个70分贝,当然,最后,助听器验配师仍然按照儿童医院的检查结果,给他配了功率最大的助听器,要比按照郑大一附院检查建议配的助听器价格高出了5000多块钱.但是,同样就象近视300度的人戴500度的眼镜一样,刚带上不仅戴上头晕,而且还会加重眼睛的近视程度,助听器也是这样的道理.
    第二个现象,验配助听器不合适,是助听器验配人员的信口胡说造成的.
    很多学生家长,在孩子刚刚得病的时候,并不懂得语言训练的知识,也不懂得助听器知识,只是内心着急,所以,医生或助听器验配人员说什么他们就听什么,别人说让拿多少钱他就给多少钱,全然不顾效果.有的助听器验配师经常会这样建议,说,配上助听器后,孩子不用再送到语训中心训练,自然而然的自己就又学会说话了.其实,这种论调是非常荒谬的,就象我们听新疆的卖羊肉串的少数民族说话一样,你如果不去专门的学习,即使咱们耳朵正常的人,也是学不会那些方言的.更何况孩子即使戴上助听器也只能听到轻微的声音呢.
家长发现孩子的听力存在毛病之后,便不惜一切代价为其检查,治疗.但是,在经过很多医院检查之后,却发现一个奇怪的现象:不同医院检查听力的结果不同,同一个医院不同的医生检查的结果不同,同一个医院,同一个医生,不同时间的检查结果,用不同仪器检查的结果都不相同.这样,家长就十分的迷茫,不知道应该以那一次检查的结果为准,这样,就给聋儿日后验配助听器带来了很大的困难.
    而我们学校在给孩子验配助听器的时候,采用的是一种以医院检查,实际观察,发音效果三方面结合的综合评估方法,然后,再根据三方面得出的结果去给孩子验配助听器的.
    一:医院检查的听力结果占综合评估依据的百分之二十五.
    二:实际行为测听,在孩子不带助听器的情况下,在背后对孩子说话,如果反映比较好,则孩子的听力应圈定在90分贝以下.如果反应不好,对最大的声音仍没有反应,听力应该圈定在90分贝以上.这种行为测听的方法在最终听力评估结果的依据及重要性,也占百分之二十五.
    三:第三种方法,也是最重要的一种方法,是根据聋儿的发音效果来评估其听力.如果聋儿在发a o  e  i  u ．．．．六个元音字母时，a____,声音发的非常清脆，则其听力一定在８０分贝以下，如果发字母i____也非常的清晰，则其听力应圈定在７５分贝以下．如果六个元音都发的不好，声音沉闷，用假声音，甚至发出的声音低沉的几乎听不见，几乎则其听力应该圈定在１００分贝以上．
　　　根据三种情况综合测定聋儿的听力，是我们河南漯河市聋儿语训学校在助听器验配工作中,根据多年的一线教学经验总结而成的，经过大量实践，这种根据聋儿的实际发音效果确定聋儿听力的评估方法极其准确,误差率非常低，,受到广大家长的一致好评.

苏文

说的很有道理，可谓经验之谈，如果能以一些听力计之类的仪器相配合，则会更精确一点。