聋儿听力语言康复(续)

天天开心

二、早期干预对聋儿及家庭的意义

    聋儿听力语言康复的本质早期干预对听力损伤的学前的儿童进行特殊的早期教育，这一性质决定了受到来自特殊教育、幼儿教育和早期干预这三中领域观念的综合影响。作为这种影响的受体——聋儿及全家庭自然会成为由此导致的受益主体。
（一）    对聋儿成长的直接效益
    实施听力语言康复早期干预的直接效益是对聋儿个体成长的意义。其一，在聋儿发展关键期内进行基于听力语言康复教育，可以充分挖掘聋儿听力的残余听力，并利用大脑言语中枢尚未完全定势的条件，减轻聋儿的残障程度，巩固或重建聋儿的听觉概念系统，形成从听觉途径接受信息、利用信息和习得语言的能力。这里最重要的是必须及早，在他们的残余听力和发音器官久置不用终致萎缩之前进行康复训练。否则错过机会，康复效果往往事半功倍。其二，聋儿的在早期干预也是对聋儿进行的早期教育。在他们发展的关键期内，给予各种有序的、良好的刺激，使得聋儿个体在获得听力语言康复的同时，也获得了认知、社会性、个性情感、艺术表现和运动技能等各方面的全面发展。研究表明，聋儿的听力语言能力与其他方面的发展是互为支柱、相辅相成的。早期康复教育将为聋儿的发展奠定基础，从而缩减与同龄正常儿童的身心发展差距，使他们充满发展的自信，而不再是受人怜悯的残疾者，成为能够自食其力即将成为社会做出创造和贡献的真正的人。其三，听力语言早期教育将为聋儿创设和提供与人交往的机会和权利，促使他们早日“回归主流”。孤独寂寞隔绝于正常儿童与成人世界的聋儿，也将有自己的同伴、活动、游戏、学习听与说的机会和与别人分享交往快乐的权利，这将更加有利于聋儿面对一个正常人的世界，有利于他们及早掌握交往与思维的工具。
（二）    对聋儿家庭的间接效益
    聋儿的父母常常因为子女形象的幻灭而导致恐慌或家庭分裂，引起种种心理上的失调，并且承受着极大的精神压力和物质负担。但他们看到自己的孩子能听会说了，而不再是社会及家庭的负担时，心中又怎能不会重新涌起憧憬幸福生活的希望和信心呢！这就是聋儿在接受听力语言早期干预的同时，奉献给家庭的最好礼物。第一，对聋儿实施早期干预有助于聋儿父母正视自己孩子的残障问题，充分调动他们先天的爱心和勇气，在众多的专家和家长的帮助下，正确教育自己的孩子，摆脱恐慌和被动的羁绊，成为命运的强者和聋儿康复的一股不可阻挡的力量。第二，聋儿早期康复教育有助于家长减轻精神压力和物质负担，为聋儿的成长提供更好的家庭条件。由于聋儿的存在，父母往往因为求医求药或需照管孩子而影响工作、影响收入，家庭生活水平无形中降低了，自感社会地位也发生了变化。聋儿康复组织或机构的设立，以及对聋儿的听力语言康复教育，使家长们看到了希望，聋儿们有所管又有所教，家长从照管孩子事务中获得解脱，不仅可以正常工作又能获得正常收入，自我感觉象“常人”了，无论是在精神还是物质上都是一种重负后的释放。聋儿家长可以对孩子有更多的物质投资和教育关注，这无疑将对聋儿的康复与发展形成良好的促进作用。
      
待续0731-2777518(曹)