聋儿发音训练法

苏文

聋儿发音训练法
    聋儿在听觉康复训练的基础上，要进行语言康复训练，而
语言训练的前提又是发音训练。训练聋儿正确发音，是聋儿开
口话的基础。聋儿的发音器官(肺、喉、舌、唇等)功能虽然正
常，由于聋儿讲话时间少，大脑对发音器官如肺、喉、舌、唇
等发音部位的协调能力，大大差于正常人，故必须进行发音训
练。通过发音训练，使聋儿能正确掌握人的发音技巧，即培养
聋儿发音时，对发音器官的控制能力，使发出的声音、讲出的
话语别人能听得懂。
    发音训练的内容包括呼吸训练、舌体口部训练、音素训
练、声调和语调训练四部分。
    (一)呼吸训练
    语言的基音是由呼出的气流振动声带造成的。所以，气流
强弱的变化与声音的响度、字节的清晰度有着密切的联系。自
然呼吸(生理性呼吸)是人类出生时就具有的本能。生理性呼
吸的特征为：平稳的一呼一吸，呼与吸的时间基本相等；正常
人每分钟呼吸频率为16～20次。当人讲话或唱歌时的呼吸称
为言语性呼吸，言语性呼吸不同于生理性呼吸。言语时呼与吸
的时间不等，往往表现为快速地吸一口气，再慢慢地呼出使声
带振动。聋儿缺乏正确的言语性呼吸。对聋儿进行呼吸训练
的目的，是提高聋儿对言语性呼吸的控制能力，而不是增加肺
活量。没有正确的言语性呼吸，就不能掌握正确的发音。
    呼吸训练可以参照下列方法循序渐进地进行。
    L深呼吸
    深呼吸主要是为了让孩子掌握正确的呼吸方法和状态，
    锻炼呼气肌肉群和吸气肌肉群的力量。
    在开始训练聋儿呼吸时，要强调应用触觉的感受。首先是
    练习吸气，其办法是：可用一朵芳香的花，或在手绢上洒上香
    水，让聋儿试闻，当他自然地吸闻香气时，就是在进行正确的
    吸气了，逐渐不再用花、香水和手绢，聋儿就学会吸气了。学会
    吸气后教呼气，把聋儿的手一只放在家长鼻子前，另一只放在
    家长胸前，家长先深深吸一口气，然后用口鼻慢慢呼气，这样
    聋儿能通过触觉感受到呼吸时胸部的扩展，完成上述训练后
    进行深呼吸训练。
    呼吸锻炼体操：呼吸锻炼体操是一系列的动作练习，目的
  是帮助聋儿的呼气肌肉群和吸气肌肉群得到正常的发育，3～
  6岁是锻炼肌肉的最重要时期，必须用体操帮助聋儿锻炼。
    第一节：扩胸运动(二、八呼)
    两臂弯曲平举至胸前向后甩，然后把两臂伸开向后甩，注
  意不要缩脖子和耸肩。一拍一个动作。
    第二节：呼吸运动(四、八呼)
    两手缓缓向上吸气，两手缓缓向下呼气。
    两拍一个动作。
    2．声气结合锻炼法
    声气结合锻炼是锻炼聋儿说话用气和控制气流能力。
    练习方法：数数练习，开始数l、2、3、4、5……看一口气能
  数多少。然后选用一些字和词变化的材料，使口腔大小开合得
  到全面锻炼。
    一个枣、二个枣、三个枣、四个枣……
    一个葫芦、二个葫芦、三个葫芦……
    一个萝卜、二个萝卜、三个萝卜……
    每条读到一口气用完。
    深呼吸和声气结合锻炼法，要作为聋儿发音训练的重要
    内容。抓住要领，持之以恒，这对聋儿的发音大有好处。
    2．游戏
    结合聋儿年龄特点，可以用吹纸条、吹蜡烛、吹纸花的方
    法练呼吸。总的要求是吹时气要匀、细、长，能持续的时间长一
    些。越长越好。吹蜡烛时，可点燃数根小蜡烛，看聋儿一口气
    能吹灭多少根蜡烛，还可以一根根吹。另外还可以吹纸青蛙；
    纸马等。    ·
    为了提高聋儿呼吸训练的兴趣，可以采取集体游戏，比如
    吹鸡毛比赛。其目的是锻炼聋儿呼吸器官，学会控制气流。
    -方法：备好一根柔软的鸡毛，一根长绳子。在室内把一根
    3～4m的绳子拉好，当作网，绳子高度比聋儿高15cm，绳子一
    边站聋儿，一边站家长，一个家长当裁判。开始由聋儿把鸡毛
    吹过网，另一边家长不能用手接过网的鸡毛，只能用嘴吹，把
    鸡毛吹回去，每人最多吹三下，如连吹三下，还吹不过网，对方
    得分。
    做游戏以前，先由家长示范讲解，聋儿先看，看明白了，再
    开始去玩。
    在这些活动中，你可以使用下列语言：“吹”、“吹”；“再吹
    一遍”；“妈妈要吹了”；“轮到你了，吹吧!”；“等一下，轮到我吹
    了。”……
    根据我们科研课题的观察研究，不会发音的聋儿，通过平
    均3个月左右的呼吸训练，都能掌握“吸进一大片，呼出一条
    线”的言语呼吸要求。