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发表于 2003-11-20 23:33
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永声聋哑人说话学校保证让聋哑人回到有声世界09133258538 (无内容)
治训聋哑 听说发展过程简介
> 永声聋哑人说话学校的左照林先生，六十年代随军学医，亲历了中国人民解放军利用针
灸治训聋哑人的探索过程，以奇特的针灸疗效闻名遐迩。在工作中他锲而不舍，继续潜心钻研
聋哑的治疗，83年到五台山，巧遇一精通医道的高僧，由于文革的影响，有幸成为其唯一的传
人。临下山时，师傅一再嘱托：“让哑巴说话，你能行。”这既是师傅的心愿，也是师傅对他
的信任。左照林先生以超凡的心态，历经磨难，三十年如一日，终于探索出一整套运用中药、
针灸、按摩并辅之以语训的神奇治训方法，他成功地使一个又一个聋哑人开口说话。踏破铁鞋
的聋哑人家庭赞其为:突破世界医学难题，普惠千万聋哑家庭。以“中华瑰宝，潜研承继，治
训聋哑，康听神医。”为题载入《世纪风采人物》一书。陕西日报及多家媒体相继跟踪采访报
道，引起人民日报内参版的极大关注。这一突破再一次显示了祖国传统医学的神奇与伟大，在
不远的将来，必将为中医的发扬光大，做出巨大贡献。
> 聋哑人说话的总原则：治训结合，缺一不可
> 一. 听力康复治疗
> 本校采用中药、针灸、按摩等相配合，因人施治，一把钥匙开一把锁，可让80%残余听
力在115分贝以内的聋哑人恢复听力，经过短时间治疗，听力就会大幅度提高，说话发音立马
会有明显改善，持续治疗30-46天，听力就可完全恢复,其中多半以上可达常人听力。在治疗的
同时，进行听说训练，完成能听会说50-100个单字。
> 二. 听力的发展过程与训练
通过我校的研究和实践，得出以下总结和经验，供大家借鉴。
> 产生听力和听力恢复是指听觉系统功能的逐步建立，用耳习惯的完善还需要一段较长的时间
。
> 聋哑人刚产生的听力，我们称之为行为听力，即他注意到该用心听时，把劲用在了耳朵
上，这时才听的准确，即要有听的行为。常人平时感觉不到自己的听行为，是因为我们已经能
很熟练的使用它了，但当我们听某些缥缈不定或微弱的声音时，才会有点体会。这也是聋哑人
刚恢复听力后，用心时能听见很小的声音，而在无意识时对较大的声音有时又反应迟钝的原因
。其听力的自然发展过程和新生婴儿是一样的，对声音的大小、方向、频率和种类等是逐渐认
识的，大脑中对声音的记忆贮存由一片空白不断丰富，听觉的范围逐渐扩大的，对声音的反应
和辨别能力会越来越强，这是一个自然的过渡阶段，心急不得，需要两年左右的适应时间。
> 聋哑不同于一般的疾病，不仅仅是治疗能解决的问题，必须有长期的，艰苦的听说训练
过程。为了尽快提高听的能力，我校从以下三方面加强听力训练：
> 1． 以听代看的训练。为了让受训者自觉地多使用听觉，减少单凭视觉的习惯，采用遮掩视
觉的方法，如戴深色墨镜，蒙眼睛等，引导其使用听觉来判断外部世界。
> 2． 辨音能力训练。利用各种声音，如哨声、掌声、讲话声，乐器声等，从不同方位与距离
来进行训练。
> 3． 听的反应能力训练。利用听音取物、听写、复诵、突然提问等方法来进行训练，逐渐缩
短其对声音反应的滞后时间，最初的滞后时间可达一秒以上。
> 三. 语训及文化课学习
> 语训是聋哑康复工程必不可少的一步，是聋哑人产生听力后最迫切的要求。说话是一
项技巧性要求较高的活动，虽然听到了声音，要发好一个音也是不容易的，尤其对年龄偏大，
开口迟的更是如此。我们安排了舌操、口形操、呼吸训练等配合发音练习。
> 在本校学习期间，每学年完成听、说、读、写500-1000个汉字，三年完成2500-3000个
汉字，成为一个有文化的正常人。对于学龄期的儿童，因材施教，尽快赶上正常儿童的学业。
> 治训前先签订协议，依据患者实际情况，家校协商，提出一个双方满意，且具有明显
改善的效果，为治训必须达到的目标。见效后交生活费，达到所定目标后，再交治训费，治训
前分文不交。
> 永声聋哑人说话学校
>
> 治 训 协 议
>
> 为了切实做好聋哑康复工作，造福聋哑家庭。以诚相待，杜绝欺诈。让聋哑家庭从处处
上当的心里阴影中走出来，看到希望与光明，特签订本协议。
> 依据患者实际情况，家校协商，提出一个双方满意，且具有明显改善的效果，为治训必
须达到的目标，不达此目标,治训费分文不收，治疗见效后交生活费。
> 治训目标：
>
>
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> 患者姓名： 性别： 年龄：
> 原始听力状况 右耳： dB 左耳： dB
> 简历：
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> 家庭住址：
> 电话：
> 家属签字：
> 校方签字：
>
> 永声聋哑人说话学校
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