关于语训的一点看法

其叶青青

今天收到一位叫qh的聋儿母亲给我的短消息，她说她有个很小的女儿，希望向我打听一下语训有关事宜。特在论坛上作答如下。
我3岁时因为卡那霉素中毒（医生失职，给我注射了超过成人的剂量）而失聪，听力损失大概是95分贝，且随着年龄增长好象有逐步下降的趋势（不知是不是和长期戴助听器有关），但可以佩带助听器，盒式的、耳背式、耳内式我都戴过，现在所戴的是美国丽声的耳内式，因为我听力损失太重，定做了一个大功率的，体积比一般的耳内式助听器稍大。其实100分贝以内的耳聋患者，理论上都可以通过助听器听到较为清晰的声音。这对学习语言很重要，因为只有听得见才会说。现在我的发音虽然很清晰，但离开了助听器，就好象对自己的声音失去了操纵感，感觉没有戴上的时候说得好。
语训主要在家庭。我没进过聋哑学校，不知道那里是否注重聋儿的语言康复训练。我3岁时已经会说一些简单的句子，此时失聪对语言的影响还不是致命，通过及时选配助听器我保持了对声音的感知，在家里进行康复训练。记忆中父母在我的耳边大声喊叫，让我听清楚每个字的发音，有时候也用录音机，把声音开到很大，要我跟着一句句说。自然我小时侯讲话并不清晰，发音不准，但长大以后，助听器越来越先进，辨音能力越来越强，改变了童年的粗嗓子的说话方式，也学会了较为标准的普通话，今天说话基本与常人无异。我喜欢朗诵，经常在家里读新闻，读经典文章，颇有种自得其乐的感觉，也有个当聋人主持的梦想（当然有点遥远了）。现在我在日常生活中听别人说话大体上没有太大的困难，只是说话上由于从小忽视心理上的训练，性格内向，很缺乏锻炼，怯于在大庭广众下讲话。
我觉得您的孩子还小，可以为她选择主流社会的发展道路，也可以把她送进聋哑学校。只是在聋哑学校中没有好的正常的学习语言环境。我觉得如果孩子听力损失程度不是很严重的话，可以考虑教她讲话，始终让她生活在健全人的世界中，但这条路很艰难，父母的付出会很多，并且孩子以后面对的不仅是生活更是心理上的一系列问题。如果听力损失过于严重了，戴助听器不可能听清，也不可能学会清晰的口语，那么还是要选择手语为她今后的交际工具。
这是我作为“边缘人”的一点意见，我没有周婷婷这样的专业知识，只是根据自己的亲身体验谈谈看法。请各位哥哥姐姐指正。

天荷

我觉得你的说法很好，也正确，对待问题确实应该一分为二看待问题。不能太笼统了。
语言训练要取得效果，关键还是要看本人的具体听力情况。还有一个很容易被大家忽略的问题，就是本人的语言天赋是否良好也是值得注意的问题。因为正常人的语言天赋都不一样，何况我们自己呢？

老沈

丹麦奥迪康好像有一个“聋儿爱心俱乐部”，可以和他们联系一下。

堂堂

目前，全国31个省、自治区、直辖市都有省级聋儿康复中心，可以与当地省残联联系，了解联系方式和地点。在入学前可以参加康复中心的语训班，同时也有专为家长办的家长辅导班。
到了入学年龄，除了看聋儿的听力语言状况、个人意愿、家长意愿以外，也看户口所在地的普校和聋校情况，再选择去怎么样的学校。

鼠神仙

我认同其叶青青的见解，因为我自己也是一样。

山顶的太阳

从我的成长过程来讲,我觉得语训有一点非常重要,那就是做父母的态度.不要把孩子耳聋看成是自己的原因而感到自责和内疚,这样往往会导致不敢面对问题.一个人的早期教育,包括语言训练,一开始首先来自父母.如果父母都看不开,受其父母影响,自己也往往会养成自卑,不自信,而这种心理问题恰恰是学好语言,包括发音的最大障碍.所以作为父母的要敢于在别人面前谈起自己孩子的问题,这没什么好怕的,好内疚的.也要敢和孩子谈起这个问题,让他早一些明白他和其他人有什么区别,该怎么做.也许那么早说出来,会使孩子幼小心灵受到刺激,但刺激也分良性和恶性之分的.尽早对孩子说出问题我认为是良性刺激,对孩子以后的成长有好处.如果等他长大了让他逐步去明白.会使他以后受到更大的挫折,因为那时侯他有可能已经成年了,别人会用成年的眼光去看他....这也是我很想对我的爸爸妈妈说的话.

飞翔的梦

看到这些帖子，我有了一点教育好宝宝的信心，感谢聋人在线，感谢各位朋友，如有空可同我联络，教教我一些方法。

羽兮若水

“不要把孩子耳聋看成是自己的原因而感到自责和内疚,”
这句话我不同意
我父母就是这样，只会让我得到更多的爱
父母的自责和内疚并不意味着孩子缺少自信

山顶的太阳

是撒,父母的自责和内疚并不意味着孩子缺少自信.我同意这句话,因为父母的自责和内疚后来却成了动力和自信的源泉.我就是一步一步走过来,虽然辛苦,对我自己来说却有一点成就感.世界就是这样的奇妙.作父母的没能够尽他们的责任对我进行语言康复训练(是他们的文化程度是他们认识不到这个问题).可小学的老师们不期然的却做到了。当时的小学还是注重人的素质教育的.整整一个学年专门教我们学查字典,拼音查字法,部首查字法.虽然在当时这个教育是学校必需的.没想到后来却成为自己进行再学习的拐杖.靠着它,我走到了大学毕业.我一直到现在,心底里一直感谢小学的老师.(这些是在我有点听力,和一点语言的基础上写的,我是三岁才聋的)