【转帖】“耳聋”的战士----郭沫若

神行太保

郭沫若：耳聋与助听器
（本文作者为解放军总医院耳鼻喉科  王荣光  教授）

(原文链接： http://www.orlhns.org.cn/bbs/sho ... 8&totable=1  )

郭沫若是中国历史上杰出的文化大师，他可以有一连串身份：作家、诗人、戏剧家、历史学家、古文字学家、书法家、社会活动家，他一生涉猎之广、成就之大、著述之丰，是中国历史上少有的。
作为耳鼻咽喉科医生，我们关心的只是郭沫若的耳聋，以及耳聋对郭沫若的影响。
一、郭沫若的耳聋：1907年，郭沫若17岁那一年，在嘉定府中学读书的时候，曾得过一次肠伤寒，病情很重，休学两个月。病虽好了，两耳听力却受到了严重的损害，右耳尤其严重。
1927年12月，郭沫若又患了一次班疹伤寒，在日本人开的医院住院将近一个月，差点丧命。他的耳朵本来就不好，经过这场重病，右耳一点也听不见了，左耳要靠助听器才有一定的听力。
从医学的角度讲，伤寒、班疹伤寒都可以引起耳聋（感染性聋），而且，多为双侧感音神经性聋。国外也有人介绍，伤寒不仅可以引起感音神经性聋，还可以引起传导性聋。我们没有看到过郭沫若的听力检查结果，但是，根据病史，我们估计，郭沫若右耳全聋，左耳为重度感音神经性聋，或以感音神经性聋为主的混合性聋。
二、郭沫若与助听器：郭沫若耳聋的严重程度，我们不清楚，我们知道，他的左耳借助助听器，功能略好一些。
据郭沫若的女儿郭平英回忆：“我记事来对父亲的第一印象觉得他是‘聋子’，他的听力很差，就是戴着助听器听声音也很吃力。我记得有一次因为什么原因要追他，没有追上，结果从楼梯上一直滚下来，我使劲叫他可他听不见。”
郭沫若晚年在电影和报纸上的形象就是经常佩带着一个盒式助听器，（就是一个小盒子，有一根导线，一个耳塞的那一种）。为了亲眼看一看郭沫若用过的助听器，笔者专门去了一趟位于北京市西城区前海西街18号的郭沫若纪念馆。用数码照相机拍摄了一张郭沫若生前使用过的助听器的照片。


郭沫若左耳佩带助听器的照片
三、耳聋对郭沫若的影响：耳聋会改变一个人的命运，有些人也许会自暴自弃，无所作为，虚度一生。郭沫若的耳聋也给他带来了无尽的烦恼，但是，他能够顺其自然，乐观地对待疾病，在一些人生的重要关头，耳聋还帮助郭沫若摆脱了危机。
1、耳聋成就了郭沫若的事业：因为耳聋，听不到别人的随意交谈，他与外界的沟通少了许多，却使他更加专注于自己的事业。郭沫若的女儿郭平英这样说过：“我觉得父亲如果不是因为耳聋，他那样敏感的诗人气质可能会被纷乱的外界干扰，我想耳聋在许多事上也成就了他。”

在日本学医时，耳聋严重影响了郭沫若的听课和临床实习，急得他无法忍耐，一连三个月没下楼。可是，耳聋却促使他大长学问。因为失聪，他就努力发挥视力和思考力的作用，潜心钻研文学和史学，使他在这两方面都有很高的造诣。对此，他深有体会地说：“我得出一条经验，就是生理有缺陷照样可以取得成就。只要自己不灰心，努力学习，尽量用一切方法补救自己的缺陷。”1946年，在重庆社会大学开学典礼上，郭沫若风趣地对有残疾的学员们讲道：“不要因为自己的一些缺陷而悲观。请看，你们的聋子大哥在这里！”

2、巧借“耳聋”来掩饰：文化大革命期间，在处理一些严峻的政治问题上，郭沫若借助耳聋做了聪明而正确的选择。当时，“文革小组”用“八个样板戏”代替“百花齐放”，江青想请郭沫若做样板剧团的顾问，还请他搬进钓鱼台去住。郭沫若回答说：‘我年纪大了，耳聋，别人讲话我听不见，钓鱼台就不去了。’就这样，他巧妙地拒绝了江青的要求。

四、郭沫若曾“弃医从文”：1913年，郭沫若报考了天津陆军军医学校，经考试被录取，报到时对学校的状况不满意，遂离开学校转赴北京，投奔他的大哥。这时，一位朋友建议让郭沫若去日本留学。1914年初郭沫若到达东京。经过半年的补习，考上了东京第一高等学校预科。1915年升入冈山第六高等学校，1918年升入福冈的九州帝国大学医科。

但是，郭沫若从小喜爱文学，他把大量时间投入文学创作和从事“创造社”的活动。而且，由于双侧耳聋，还时常有嗡嗡的耳鸣，影响了听课，特别是在临床使用听诊器时，更觉困难。郭沫若觉得自己学医是走错了路，曾想改学文科。由于安娜（郭沫若的日本夫人）的激烈反对，才坚持下去。1923年3月，经过四年零七个月的学习，郭沫若在九州帝国大学毕业了，获得了医学士学位，1923年4月，携妇将雏，告别了日本，回到阔别已久的祖国。有人发来请帖，欲以三千日元聘他为医生，他拒绝了，回答说：“医生不过是医治少数患者的肉体上的疾病。要使祖国早日觉醒，应当站起来斗争，无论如何，也必须创立新文学”。恰在此时，他的大哥为他谋到了四川省立成都医院医务主任的职务，并派人把路费带到上海，他又一次谢绝了。为此，安娜与他吵了一架，他争辩说：“当医生有什么用？我把有钱的人医好了，只会使他们多榨取几天贫民，我把贫民的病医好了，只会使他们多受几天富儿们的榨取。叫我这样伤天害理地去弄钱，我宁可饿死!”

　 1924年2月，安娜赌气带着三个孩子回到日本。在安娜离开上海不到两个月，郭沫若也告别了在上海“一年的迷梦”，孤身渡海，去日本与家人团聚。在日本同样难以生存，1924年11月，郭沫若举家又迁回上海。直到1926年2月，广东大学（中山大学前身）来信聘请他担任文科学长（文学系主任），郭沫若欣然接受了。到广州仅四个月，他的人生道路就发生了重要变化。在中国共产党的影响下，郭沫若毅然投笔从戎，参加了北伐革命军，担任总政治部宣传科长。从此，郭沫若放弃了行医生涯，从一介书生，一跃而成为北伐军战士。

郭沫若毕业于九州帝国大学医科，但一生没有当过医生。如果郭沫若当医生，中国也许多了一位著名的医学家，说不定还是耳鼻咽喉科专家，但是，却少了一位文化大师，孰轻孰重，不是不言自明了吗？

五、郭沫若的身后事：1978年6月12日，郭沫若的心脏停止了跳动。郭沫若生前留有遗言，遗体献给医学事业，骨灰撒到大寨。医院对郭沫若的遗体进行了解剖，这是他对科学事业的最后奉献。1978年6月18日，在北京人民大会堂举行了隆重的追悼会，两天之后，郭沫若的骨灰撒到大寨的土地上，化作肥田的养料。

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对此，他深有体会地说：“我得出一条经验，就是生理有缺陷照样可以取得成就。只要自己不灰心，努力学习，尽量用一切方法补救自己的缺陷。”

希望广大的听障朋友，都能深刻牢记郭老的这句话，去努力实现自己的人生价值

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患有先天性感音深度弱聽的黃曉晴，一直靠讀唇語學習。 （甘偉倫攝）

患有先天性感音深度弱聽的黃曉晴，出生時雙耳的感官神經已受損，完全聽不到聲音。先天性的缺陷並沒有打擊她的信心，她一直以來靠唇語學習。為了應付會考，她操練過去十五年的歷屆試題，應考的八科中有七科都有外出補習，終取得十九分的佳績。

堅持讀主流學校
家中獨女的曉晴就讀何文田華英中學，父親為建築判頭，母親從事批發工作。曉晴兩歲時被發現患有先天性感音深度弱聽，家人並沒有因而放棄她。黃母更堅持女兒入讀主流學校，讓她過着正常的學生生活。黃母在女兒入讀小一前，連續三年不厭其煩地透過圖畫及生字卡教導女兒發音，為了方便女兒日後的學習，黃母更堅持女兒學好唇語。

活潑好動的曉晴，並沒有因着先天的不足而感到自卑，反而非常熱愛生活，學習及課外活動均取得不錯成績，初中時期更取得一項為逆境學生而設的獎學金。即使在繁忙的考試中，她亦會抽空做運\動。

為了應付會考，曉晴坦言付出了莫大的努力，她不斷操練過去十五年的歷屆試題，特別是她喜愛的英文科，不斷地閱讀英文故事書，藉以提升英文水平。

踏入中五後，八科應考科目中除了綜合人民科外，其餘七科都有外出補習，高峰期每日外出補習超過六小時。曉晴笑言，自知父母為她花上不少金錢和心思，惟有做好本分，考取好成績報答她們。


左耳聽力嚴重受損的黃意喬勇奪9A，成為全港最頂呱呱的會考特殊考生。 （孫冰玉攝）
戰勝失聰 曾獲選傑出學生
9A黃意喬立志讀醫
「不要集中注意身體的缺陷，應將身體好的方面好好應用，不要太要求人家遷就你。」聽障女考生黃意喬憑着家人送給她的這句座右銘，會考報考十科，考獲九優一良的佳績，立志入讀本港的醫學院，為病人解除痛苦。過去她成功考獲最少八級鋼琴及三級大提琴，又獲選為十大香港傑出學生。

八級鋼琴 三級大提琴
就讀聖保祿學校的黃意喬，七、八歲時疑因發燒影響，確診\左耳聽力受損嚴重，僅餘一、兩成聽力，就算戴助聽器亦無補於事。意喬表示，由於左耳聽力有限，上課除主動要求坐在較前排及同學的左邊，聆聽測驗時亦會要求坐在教師桌旁，靠近錄音機集中以右耳聆聽。今次會考則申請要求三科的聆聽測驗提供特別安排。

回想當初確診\耳患，意喬直言「有少少唔開心，唔知可以做乜補救」，但獲家人鼓勵，此後她無視聽力問題，成功考獲最少八級鋼琴及三級大提琴，早年更獲選十大香港傑出學生等，會考報考十科，包括有聆聽部分的普通話科，獲九優一良的成績。

在意喬口中，另一名啟蒙老師是曾治療過她的兒科醫生，該醫生選擇直接向她指出病情，但從不強調她有缺陷，「反而叫我用現有嘅身體狀況適應現實環境」。經過沙士一疫，令意喬矢志當醫生，暫時傾向營養學及婦科。

意喬將向考評局申請覆核獲良的數學科成績，會透過「拔尖」計劃升讀本地大學醫學院，對於同有學習障礙的學生，她寄語：「身體有障礙唔需要灰心，條路係自己行出嚟！」

横横撇折点

患有先天性感音深度弱听的黄晓晴，一直靠读唇语学习。 （甘伟伦摄）

    患有先天性感音深度弱听的黄晓晴，出生时双耳的感官神经已受损，完全听不到声音。先天性的缺陷并没有打击她的信心，她一直以来靠唇语学习。为了应付会考，她操练过去十五年的历届试题，应考的八科中有七科都有外出补习，终取得十九分的佳绩。
   
    坚持读主流学校
    家中独女的晓晴就读何文田华英中学，父亲为建筑判头，母亲从事批发工作。晓晴两岁时被发现患有先天性感音深度弱听，家人并没有因而放弃她。黄母更坚持女儿入读主流学校，让她过着正常 的学生生活。黄母在女儿入读小一前，连续三年不厌其烦地透过图画及生字卡教导女儿发音，为了方便女儿日后的学习，黄母更坚持女儿学好唇语。
   
    活泼好动的晓晴，并没有因着先天的不足而感到自卑，反而非常热爱生活，学习及课外活动均 取得不错成绩，初中时期更取得一项为逆境学生而设的奖学金。即使在繁忙的考试中，她亦会抽空做运动。
   
    为了应付会考，晓晴坦言付出了莫大的努力，她不断操练过去十五年的历届试题，特别是她喜爱的英文科，不断地阅读英文故事书，藉以提升英文水平。
   
    踏入中五后，八科应考科目中除了综合人民科外，其余七科都有外出补习，高峰期每日外出 补习超过六小时。晓晴笑言，自知父母为她花上不少金钱和心思，惟有做好本分，考取好成绩报答她们。
   
    左耳听力严重受损的黄意乔勇夺9A，成为全港最顶呱呱的会考特殊考生。
   
    黄意乔立志读医
    「不要集中注意身体的缺陷，应将身体好的方面好好应用，不要太要求人家迁就你。」听障女考生黄意乔凭着家人送给她的这句座右铭，会考报考十科，考获九优一良的佳绩，立志入读本港的医学院，为病人解除痛苦。过去她成功考获最少八级钢琴及三级大提琴，又获选为十大香港杰出学生。就读圣保禄学校的黄意乔，七、八岁时疑因发烧影响，确诊左耳听力受损严重，仅余一、两成听力，就算戴助听器亦无补于事。意乔表示，由于左耳听力有限，上课除主动要求坐在较前排 及同学的左边，聆听测验时亦会要求坐在教师桌旁，靠近录音机集中以右耳聆听。今次会考则申请要求三科的聆听测验提供特别安排。
   
    回想当初确诊耳患，意乔直言「有少少唔开心，唔知可以做乜补救」，但获家人鼓励，此后她无视听力问题，成功考获最少八级钢琴及三级大提琴，早年更获选十大香港杰出学生等，会考报考十科，包括有聆听部分的普通话科，获九优一良的成绩。
   
    在意乔口中，另一名启蒙老师是曾治疗过她的儿科医生，该医生选择直接向她指出病 情，但从不强调她有缺陷，「反而叫我用现有嘅身体状况适应现实环境」。经过沙士一疫，令意乔矢志当医生，暂时倾向营养学及妇科。

长江下游水

还真不知道呢？