转贴:耳聋儿童的情感问题

meiyin

        耳聋儿童的特异心理，曾被很多人认同是存在的，在特殊教育这块阵地上也有不少人同意这种说法，那么，到底这种说法是否正确呢？首先，我们来看一看什么是情感，简单他说，就是人对客观事物不同程度的内心体验，是人对客观事物态度的一种带有独特色彩的反映形式，它既依赖于认识活动又反作用于认识活动。
耳聋儿童最初的情感表现形式也象正常儿童一样，是一种机体状态的体验和要求，是因天然需要而产生的，例如：他们也有对饥饿。痛等产生的情绪反应，在最初一段时间内也会哭、笑。也会有满意、愉快和不满意。不愉快的情感。这些是聋童和普通儿童的情感发展过程中的共同方面。恐惧。焦虑或沮丧，有自卑感、多动症、说谎、离家出走、顶撞老师等情感障碍并非耳聋儿童所特有，所以说”耳聋儿童的特异心理”只能是相对而言，就是耳聋儿童某些方面的问题较普通儿童多一些。
　　耳聋儿童对于自身的自卑感（当然不仅仅是耳聋儿童，也包括其它一些残疾人），是社会因素造成的，是由于社会不尊重残疾人而形成的，这是社会问题。耳聋儿童和正常人一样同样生活在社会中，体会各种事物，虽然听力有缺陷，但他们可通过视觉进行补偿，并且，随着科学技术的发展，耳聋儿童可通过配带助听器进行早期干预，可使聋童重拾聆听的乐趣。并且，并不是所有聋人都有自卑感，自卑也是可通过教育引导而消除的。

孤舟