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发表于 2008-7-25 09:53
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张莉
笑面人生 执著特教
——记山东省特教战线风云人物张莉
新世纪第二春，乍暖还寒之时，山东省特教中专的一位教师收到了美国第二届国际聋人文化艺术委员会的特别邀请函，她被授予“特色视觉艺术家”桂冠，并被邀请赴美参展。这类在别人看来难以苛求的殊荣，对于她却已经司空见惯了。她就是省特教中专一位平凡的聋哑女教师张莉。
张莉是山东省特殊教育学校97级工美班的特聘班主任，由于其突出的工作业绩，先后被评为2000年度优秀工作者及省级优秀班主任、山东省“技术能手”，并光荣地获得中华人民共和国劳动部和社会保障部颁发的“全国技术能手”荣誉称号，2002年又成为“富民兴鲁”劳动奖章的获得者。
35岁的张老师，质朴的脸上有着刚毅的神情，目光清冽而充满智慧，性格热情而内敛恬静。她站在巨幅蜡染作品前的这副定格的照片，令人不由想起她在全国残疾人技能比赛中精湛娴熟的表演，想起她在捷克第五届国际残疾人技能大赛上炉火纯青的展示，想起她率领学生披荆斩棘在北京中国美术馆引起的震惊……
一 自强不息写青春
只要青春还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。——汪国真
和那些在贫困境遇中挣扎的青少年不同，张莉幼年时的灾难是无法弥补的。1978年，她生于招远市毕郭镇的一个小村子，还不足周岁时，就因病双耳失聪，从此进入无声世界。父亲带着她四处求医，但全都无济于事。淘气的孩子直呼她“哑巴”，好心人同情之余依然把她看作另类人物。在那样一个穷乡僻壤的农村小张莉所遭受的歧视和心灵的创伤都是健全人无法想象的。
聋哑学校的学习生活是张莉人生旅程的重要转折点，在这儿，她不但找到了和她一样不幸的伙伴，最重要的是她从老师那里找到了精神的归宿，获得了心灵的平静，领悟到残疾人的价值坐标：做个残而不废的人，好好学习，将来对社会作出贡献。张海迪的事迹使她深信：人有无限的可能性，生活的状态是可以选择的，美梦是可以成真的。大诗人拜伦是曾受尽同学嘲笑的跛子，希腊最著名史诗的作者荷马则是个马路瞎子，音乐家贝多芬在他辉煌的创作后期竟然一直双耳失聪。凭着对生命的热爱，对人生的眷恋，她树立起强烈的人生信念：自尊、自爱、自立、自强。这股信念使她在逆境中克服了无数困难，也使命运焕然一新。
对色彩感兴趣的她选择了美术，她给很多美术院校写过信要求旁听，可都被拒绝。为了实现上大学深造的愿望，她不顾父亲劝阻自学初、高中课程。真诚所至、金石为开，1987年，长春大学开设特殊教育部，招收残疾青年入学。这是建国以来，全国高等院校第一次在残疾人中招收美术班专业学生。经过三天的全面考试，张莉被录取了。从此，她的人生走向了一个新的开端。
在大学里，她一如既往的生活简朴、严于律己、刻苦努力，三年的专业课一直是班里的优秀，有几幅作品被选送到美国纽约、芝加哥等地巡回展出。毕业时，她的设计成绩全班第一。长春大学毕业后，她被分配到山东省残联工作，其作品多次在报刊发表。1992年，参加国际聋人节济南画展，获一等奖。1993年，其作品又被送到日本太阳美术馆展出。
青春期是人生的黄金时代，是奠定壮年绚丽，晚年光彩的基石。人生的富有须从青年开始积累。张莉的青春奋斗史本身就是对社会、对广大青少年的一笔珍贵的财富。榜样的力量是无穷的，社会需要榜样，时代亟需楷模。她的成功将成为所有有志青年奋斗的动力源泉。
二 高寒雪域梅自香
宝刀锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
——毛泽东
大凡成就大业者，无不出自于逆境。仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，司马迁狱中出《史记》。正如古人所言：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为……。
1994年，山东省特教中专建成，张莉被调到学校任蜡染专业教师。这时的张莉及时调整了人生观。她的奋斗不再是为求得与别人的平等，赢得他人的认可。作为教师必须德才兼备，修养深厚，加强自身文化技能水平是为人师表的先行条件。
蜡染是中国古老的印染技术，属“防染”印花，即将蜡融化，以蜡为防染剂，在布帛上点绘花纹，然后以染液浸染，再经加热去蜡漂洗而成。现在市场上的蜡染服饰很时髦，流行于世界诸多国家。张莉为了真正熟练的掌握这门专业技能，作了大量的研究和实验。这门艺术的操作很复杂：布料要讲究，而且要经过处理；染料有好几种，使用方法也不相同；同一种染料，随季节不同，其使用方法也不同；各种纹样需要不同熔点的石蜡和蜂蜡。为了达到使用方便的目的，她力图通过实验制定出几百种不同色谱。如，红色有各种不同层次、深度的红，若需某种红色，一查色谱就能找出染料和各种颜料的配比，用起来就相当方便。
为了得到准确的数据和满意的结果，她用了近半年的时间投入其中她不但查阅了大量的图书资料，还走访过许多民间艺人，积累了大量的笔记和记录。这期间，她没有休过一个星期天，晚上常常过半夜入睡，有时熬到天亮。即使是在怀孕期间，她也不顾燃料和融蜡的毒气，坚持在心爱的工作室。由于燃料毒素的侵害，孩子生下后，患有耳前漏管炎症，至今都无法治愈。
天道酬勤。身怀绝技、成竹在胸的张莉老师在2000年5月的全国残疾人技能比赛中以精湛的技艺获得蜡染第一、海报设计第三的好成绩。同年8月，她在捷克第五届国际残疾人技能比赛中，以惊人的才干一举赢得大赛金牌。
她为学校争了光，为祖国争得了荣誉。她继承蜡染这一中国古老的民间手工艺术，保存了民族文化瑰宝，并将之发扬光大。张莉的贡献不仅是民族的，也是世界的。加劳得特大学第二届世界聋人文化艺术节委员会称她的作品是“高品质的艺术作品”，并为之深深感动。作为此次艺术节特色视觉艺术家人选，张莉老师自信满怀，兴致昂扬，她决心要把中国古老的艺术文化传播到海外，把中国残疾人健全的心灵，鲜活的艺术生命展示给国际同仁。
三 爱心育得芳满园
人性美首先必须禀有理性精神，对内心有深刻的觉醒，对生命的状态有觉悟，对理想境界有追求；其次在情感上，对人生世相要有真切的体验，内心达至和谐，对他人有广泛的同情，并上升到“爱”，在爱中，善与美相融；再次，要有崇高的志向，敢于以牺牲精神来实现人生的壮美，表现出生命的尊严和本质力量。
——韩望喜
人类精神生活的最高要求是“真、善、美”，并使之统一在一个整体中，这种精神境界既可以充塞宇宙中，又可以灌注于人体。张莉老师就具备了这种境界，并在她身上得到了统一，这统一就体现在她对教育事业的无私奉献上。
张莉热爱蜡染艺术，更热爱残疾人教育事业。为了帮助他们重塑有意义的人生，她主动要求担任97级工艺美术班的班主任。从此，这些学生的命运就与张莉紧紧的联系在一起了。
张老师发现，残疾学生群体中存在着形形色色的思想问题。有的学生自卑，有的得过且过，没有理想，还有的性格怪僻，与同学难相处。面对这群迷途的羔羊，张老师坚持不懈的对他们进行思想教育。她用典型事例、以自己的坎坷经历引导学生正确认识自己、认识他人、认识社会，树立“我行、我能行、我一定能行”的生活信念。日常生活中，她关心学生疾苦。学生得病了，她宁肯丢下幼小的女儿，带学生去看病拿药，经常是自己担负药费。学生食欲不好，她亲自做饭，送上床头。
她的苦口婆心、她的慈爱关怀逐渐使学生建立起自信，树立起正确的人生观。学生冯猛原先是一个江洋大盗式的“坏”孩子，在张老师的感召下，他彻底改变了人生态度，成为深得同学拥戴的优秀班干部。王国强放假期间在日照海滨奋力抢救一落水女孩，他见义勇为却不留姓名，女孩家长多方查询才找到救命英雄。他的事迹《齐鲁晚报》作了感人的报道，学校奖励他700元人民币。
张老师深知，当今社会的竞争是人才的竞争，当今竞争的人才是有创新精神的高素质人才。具体有效的实施素质教育是残疾人教育的当务之急。对素质教育张老师有她自己的见解：学校不仅要传道受业解惑，而且要通过各种课程、各种技能、和各种方式对人的头脑和心灵、精神和情感的发生作用的教与学，培养学生发自内心的积极探求知识、奋发向上的精神，使之能自己认识自己、自己教育自己、自己发展自己，最终获得自我的稳定、可持续性发展。基于对素质教育深刻的理解，张老师从“三个代表”的新高度，充分认识到教育工作在发展先进生产力中的重要作用，她决心自觉担负起传播和发展中国传统文化艺术的重任。在授课中，她毫无保留的把蜡染工艺传授给学生们，不仅是作为谋生之路、立身之本，更是一种古老文化的熏陶、传统艺术的感染。
忘不了，在呛鼻刺眼的蜡融气味中，她和学生们形影相随；忘不了，在繁重脏乱的漂细场地，她挪动着身怀六甲的身体；忘不了，在寂寥清冷的实验室里，她那被红黄蓝绿浸染的粗糙干裂的双手。按学校要求，专业老师周一至周六上午授课，每周课时24节，多上不享受课时费，但她常常不分节假日，奔波在外，从早到晚泡在教室里。她说过：“我必须这样做，作出成绩来，不让人认为残疾人不行。”
爱心育得芳满园，寸草报得三春晖。11月24日，张莉和23名聋哑生的80件蜡染作品赶赴初冬的北京，参加中国美术馆展出。她的学生以强大的艺术生命力和充满个性的构思震撼了首都的艺术家们。中国美术馆研究院的著名艺术评论家刘曦林不吝赞赏之词：“这些蜡染作品不亚于世界抽象级大师的雕塑作品，它们同样给人视觉的冲击和享受。”这震撼人心的80幅作品，是23名聋哑学生在张老师的艺术指导下用了两年时间取得的。在最寒冷的季节里，同学们把大锅支在野地里，手冻肿了、冻裂了，染料顺着伤口浸到了他们手上每一条纹路，疼痛不堪……，但他们从来没有退缩过。
在所有展品中，有一件20米长的巨幅《龙腾神州》，是全体学生的集体创作。紫红色的底面上，56条龙穿行其中，形态各异、气势磅礴。同学们说，选择龙是因为我们是龙的传人，我们有56个民族。同时，“龙”是“聋”的谐音，他们在作品中寄托了融入社会的心愿。一个老艺术家无限感慨的说：“每一幅都是心的呐喊，都是这些残疾学生用生命创造出的生命，没有丝毫浮躁与功利。”
这就是张莉老师的成就与贡献：引导一个群体经过创造性思维，个性化升华，给蜡染艺术赋予浓厚的人性色彩、渗入博大的人文精髓，使古老文明传承并获得了动人心魄的时代魅力。她在传播技艺中塑造了一批生力军，而这批生力军又在艺术创新中奠定了自身的可持续发展。
结束语
“为人之师，敬业奉献”，这是张莉老师人生状态的最佳写照。“敬业”的概念早在我国古代《礼记》中就已提出，宋朝学者朱熹解说：“敬业”就是专心致志以事其业。用一种恭敬严肃态度对待自己的工作，任劳任怨，精益求精。而“奉献”则是社会主义职业道德的最高境界。
诗人屈原说过：“宁昂昂若千里之驹；将泛泛若水中之枭”。我们的时代依然需要象张莉老师这样德才兼备、“富民兴鲁”的千里马，正是他们以至善至美的人格风范和卓越的才华推动了时代的车轮，实现了人类质的进步 |
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发表于 2008-7-25 09:48
