残疾人"随班就读"可与健全人同堂

美鸳

　　残疾儿童到底是上普通学校还是上特殊学校？接受完九年义务教育还要不要上高中大学？这一困扰残疾人家庭入学难的问题可望于近期解决。日前召开的深圳残疾人工作会议上传出：2001年到2005年期间，深圳将大力推广“随班就读”，并为所就读的学校配备受过特殊训练的师资，政府部门还要为残疾人提供更多的上大学机会。换句话说：残疾人除和普通人同等享受到受教育权利外，还将得到政府特别的关爱。

　　配备受过特殊训练的师资

　　一直以来，一些学校为顾及升学率，或怕影响同班同学的日常生活，总或多或少地嫌弃班内有残疾、弱智、精神障碍的学生。但心理专家普遍认为，对于一些只是肢体残疾的学生，到普通学校就读更有利于学生的身心健康发展，也能唤起班内学生的爱心和助人为乐感。

　　据介绍，深圳目前残疾儿童少年义务教育入学率已达到99％，其中在特殊学校学习和在普通学校随班就读学生比例接近1：1。今后，深圳市教育局有意增加残疾学生随班就读的比例。有关负责人说，这除了有利于那部分智力正常的肢残学生顺利回归正常社会外，也是节约教育资源的一种体现。

　　其具体做法是，在大力推广随班就读的同时，有残疾学生就读的学校要安排一定数量的专职和兼职的特殊教育师资，并定期安排他们到特殊教育学校接受系统的实习和培训，还要借助高校和科研院所，推广特教科研和师资队伍的建设工作。

　　提高接受高等教育比例

　　对残疾人接受高等教育是不是浪费社会资源这一问题，深圳市教育局有关负责人作出明确答复：将为残疾人提供越来越多的上大学机会。有关方面将建立和拓展残疾人学前教育、高中教育和职业技术培训等方面的新途径，完善残疾人教育体系。

　　据悉，有关设想是：学前教育要发展，建立各级“特殊需要儿童早期干预中心”；针对残疾人特殊教育的专门学校则继续办好已颇具规模的元平特殊教育学校，稳步发展初、高中阶段教育；对于残疾人的上大学梦，有关方面会上已明确提出要逐步提高残疾人接受高等教育的比例，并提供残疾人职业技术培训增加谋生手段，推广“汉语双拼盲文”、“中国手语”，扫除青壮年文盲。

　　据悉，深圳教育部门将利用政府拨款和社会捐助，为残疾人建立专项的“残疾学生助学基金”，并建立健全残疾学生助学金制度。

　　同时，学校要安排一定数量的专职和兼职的特殊教育师资，并定期安排他们到特殊教育学校接受系统的实习和培训，还要借助高校和科研院所，推广特教科研和师资队伍的建设工作。

蓝唯梦静

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