困惑：孩子不理解话意只是复读机

郭铭铭

这个问题从年前开始到现在基本上没怎么进步，明明还是复读.
经常这样，我问他：你吃饭了没有？ 明明：你吃饭了没有？
老师那次让明明坐过来教他说话 也是弄的哭笑不得
老师：郭明明你过来？
明明：郭明明你过来？
老师：我叫你（指着明明）过来.
明明：我叫你（指着老师）过来.
老师：（恕了，拍着腿）你过来！
明明：（也学着老师拍着腿）你过来!
老师也清楚但是明明怎么都不明白.

明明目前小句子能说，（复读）模仿能力比较强，但是不明白意思，不会回答。
我该怎么教明明懂得回答别人的话，不是复读呢？
各位老师和家长出出高招和技巧。谢谢大家！

cuiyan

孩子几岁了，从会说话开始就是这样的状态吗

苏文

孩子能比较好的听见并复读，对听力不好的孩子来说已经是很不错了。

不理解话意我想问题不大，不用太过着急，说不定过几天就会了~~~

ccbb

我曾看过卢小月老师的语训视频，她说如果孩子比较小不懂话语意思的时候，这个时候最好两个大人配合着语训。比如：孩子做行为测听的时候，开始你问他听到了吗？他不理解你话的意思就做不下去，这个时候最好有两个语训老师先示范一遍，一个问你听到了吗？另一个听到声音就说听到了。孩子的模仿能力是很强的，多做几次他就知道是什么意思了。你可以先当着孩子面对爸爸说一些指令性的的句子，比如：站起来，坐下，过来，等等，就像做游戏一样，多重复几次，孩子明白是什么意思了自然会和你互动的，

cuiyan

戴上助听器能听到声音，能听清声音，说明助听器对听力的补偿是没问题。
听得到语言，能重复语言，但不能理解最简单的语言，问题就大了，对于孩子来说不仅仅是言语分辨率的问题。
我朋友的小孩四岁多了，听力正常，发现跟他说什么都是复读机式的重复，后来家长去医院检查，孩子是自闭症。
也许听到这样的消息不太能接受，但为了孩子去医院做个检查会更好。

郭铭铭

谢谢大家的指点，
孩子听力不好，左80 右100  不过行为测听相差20个分贝
戴助听器有快一年了，基本上很少能对话，现在洛阳残联里上学，
应该不会是自闭的，班里他最皮，性格很开朗的。
诚诚妈妈，诚诚现在怎么样了？

郭铭铭

可是从年前我注意到这个问题，也常教他，到现在进步很小小。
目前还是模仿可以，回答不上来的，智力很正常。应该不会像4楼说的自闭吧
他自己会玩很多小游戏，愤怒的小鸟 植物大战僵尸等，也没人教他，他看会的吧，
老师也是指导说平常多说句子，多说对话，
可是怎么让他理解会情景对话呢

ccbb

我们去年年底做了耳蜗，目前还在耳蜗的适应中。

ccbb

就是我上面说的，有些词语你要让他和实际物品对的上号，开始时都是具象的词，比如说鸭梨这个词，你不能光对着他说鸭梨，鸭梨，他脑子里没这个概念，即使会说也不知道说得是什么，你要让他看图片，他明白了，这就是鸭梨。这只是举个例子，残联的语训老师还是很专业的，这些她们都会教到的，具体什么是情景教学法，我理解是，你做事的时候要不断的给孩子说话，你正在做什么就说什么，比如你去买菜，你就给孩子说，明明，咱们去买菜，这是青菜，这是菠菜，这是西红柿。见到什么就说什么，比看图片强多了。你炒菜的时候就对他讲解每一个步骤，明明，妈妈在切菜，往锅里到点油，把菜放进去，放点盐，放点酱油.....，诚诚很喜欢看我炒菜，有时还会提醒我下一步要干什么。

郭铭铭

我是想尽100分的力量教他，总是开导不好，
应该像你说的是我是方法问题，不知道怎么教。谢谢诚诚妈妈
生活之中随处都能教他，
张主任 马老师以前也是对我说，当时领悟不到。
我们也是今年才等到名额年后才到残联来学习他在你身边的时候，老师很上心，
哎，我可着急，什么时候能快点进正常学校，能像正常孩子一样呢
明明现在的情况，和诚诚比说话差远了……
诚诚妈妈，我以后得多麻烦你指导指导我 教育孩子
我QQ 249088667  有空交流下
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