我的语训小老师

无我相 · 发表于 2011-3-4 13:30

儿子刚刚三岁，正是语言任意发挥的年龄，也是我日常语训的最好老师。
在做耳蜗前，儿子刚学会说话的时候，儿子喊“爸爸”，我是只能看只能意会的，虽然心情激动，但没有像现在这样能真正实在地听到儿子喊“爸爸”的感受深刻。所以平时没事时总喜欢逗儿子让不停地喊“爸爸”，那种幸福感真是发自心底。
做耳蜗前，儿子的简单说话我只能懂20-30%左右，因完全依靠的口型，且那时儿子还小，学说话的范围也不大，所以凑合着也可以聊聊、玩玩。在做过耳蜗后的前2个月，对儿子说话的理解度也没有质的提高，儿子平时喜欢唱歌、跳舞，每次唱歌时，我是听不懂他唱的什么，只有家人给我说了所唱的歌名后才能感觉出来有那么一回事。在此期间印象最深的是我用电脑语训时儿子的重复能力！刚开始听单词、听句子，自己听了10多遍还是听不出个感觉来，儿子过来找我玩时，只听一次，立即就重复出来。电脑说一句他就跟着重复一句，意思他肯定不知道，但简单的重复完全没一点问题，对此我真是印象非常深刻！我就想着什么时候能够和儿子一样，不说意思懂不懂，只要能重复就行。然后在平时的电脑语训过程中，就把儿子哄过来一起玩，我听几次电脑音还不明白时，就问儿子电脑说得什么，让他给我重复，虽然孩子很小、贪玩、时间不能持久，但总比我个人单听电脑要强些。
在耳蜗后第三、四个月期间，我找了专业的语训老师，每天晚上过去语训一会。当时我感叹和羡慕儿子的语言重复能力时，老师就说，儿子虽然二岁多，但他的语言年龄有1年左右了，而我年龄这么大，但因没听到过声音的时间过长，刚做的耳蜗重新开始听能训练，语言年龄只有几个月时间而已，只要坚持训练坚持听，有1年多的时间后也会像目前我儿子的情况一样。明白原理以后，我就以儿子为标尺，努力向儿子追赶。那2个月的专业语训，给我的提高以及对我以后的个人语训方法都有极大的帮助。而经过专业语训，平时在家和儿子有意识地锻炼后，我对儿子的说话能懂度可达60-70%左右。
在2010年10月份的最后一次调机完成后，我感觉自己听得能有明显的质的提高。在和儿子聊天时，虽然有时候反应慢了很多，有时候还需要儿子多次重复，但总体来说有90%左右的理解度了。记得一次周末刚回家，儿子见到我很高兴，就抱着我说“爸爸，今天我屁股打针了，你知道吗？”我随口就回“是吗？爸爸不知道呀，你为什么要打针？”，完后我还有点纳闷，儿子会说这么复杂的句子了？而我仅一次就听明白了？真有点不敢相信！我就问家人是怎么回事，家人就说是中午儿子突然发烧，去医院打了一针退烧针。所以这次的偶然事件使我对儿子刮目相看、对自己更有强烈的信心了。
每天晚上吃完晚饭，是儿子表演的时间，现在他唱歌时，我不用看就能听明白他唱得什么歌；而他说各种儿歌时，我基本也能听得明白。平时我和家人没有专门有意识的语训，所以和儿子在一起时，我就尽量着引导多说话。儿子平时非常喜欢汽车，家里各式各样的汽车装了几大箱，每天见了我都是缠着“爸爸，给我讲一个消防车的故事”、“爸爸，给我讲个大脚汽车的故事”。。。。。。而这也是我练习说话能力的好方法，既给儿子长知识又锻炼了自己的说话能力，一举二得。当然，儿子调皮起来了，看到什么就让我讲什么，比如“爸爸，给我讲个枕头的故事”等，这时就只能胡扯着自己造句了，因为别的像汽车什么的，不太清楚了可以手机上网百度一下，而枕头什么的就全靠自己的想象力和遣词造句能力，对自己又是一种更大的考验。有时候想听儿子说话，想练练自己的听力，就哄着儿子让他给我讲故事，他就讲消防车、交通规则或小红帽什么的，虽然经常会前言不搭后语，但不影响我的听力训练，有难度才更能分辨细节，就这样随着时间的推移，儿子讲故事的能力和我听话的能力都在慢慢进步。当然，平时也经常发生儿子给我说话我听不懂的情况，儿子重复4、5次了我还是听不懂，儿子就有点急，抓着我的耳朵看一下，就说“耳蜗你戴着呀，怎么还听不懂”，然后抓住我的手在我手心乱画（学别人样子，在我听不懂时在我手心里写一下提示），然后接着又说，我能明白了最好不明白了就赶紧找家人复述一下以求尽快明白。
自从做过耳蜗后明显的感觉就是说话时的遣词造句什么的可冲口而出，而原来和别人说起话时，有时一句话半天憋不出来，不知道用何语句修饰，有时候憋了半天后冲口而出的话连自己都不知道自己说的什么。另外的收获就是随着个人说话能力和听的能力的提高，能够及时纠正儿子发音的问题。因为平时在家里，他跟着奶奶、爷爷说方言，而我和他说话时一直用普通话，所以他有时说话方言和普通话混杂着，偶尔就造成我听懂度不高，但也慢慢的能听出他说方言的情况，也能及时给纠正一下。
现在已是3月了，距耳蜗开机已经10个多月时间了，但因大人的各种影响因素很多，不像小孩那样单纯和无功利、目的性，所以与儿子的同期语言年龄情况相比，我还是输了很多，所以儿子还是我的老师。