海燕 发表于 2019-8-31 21:23

走近听障儿童康复教师

   9月,中国聋儿康复研究中心迎来了一批新入园儿童。中国聋儿康复研究中心成立于1983年,隶属于中国残疾人联合会,是我国唯一一家国家级听力语言康复机构。从20世纪80年代以来,中国听力语言康复事业取得了很大进步。据统计,目前全国有听力语言康复机构1047家,听力语言康复教师10064人。

      在工作中,他们富有爱心,无私奉献,敢于创新,待孩子如亲生。在生活中,他们富有朝气,热爱生活,追求美丽,是真正的铿锵玫瑰。正是这些特教老师无私的付出和贡献给那些听障孩子和家庭带来了新的希望。近日,中国教育新闻网记者走进中国聋儿康复研究中心,用镜头给大家展示听障儿童康复教师的工作。    彭晓雯,1992年生,山东青岛人。2010年来到北京,就读于中华女子学院学前教育专业,2014年毕业后,来到中国聋儿康复研究中心语言训练部工作。

      “工作时间虽然只有一年多,但与孩子相处这一年,却让我收获很多。看着身边的孩子们可爱的笑脸,看着他们一天天的成长进步,感受着他们对自己的信任和依赖,还有家长对班级工作的支持和肯定,领导和同事的鼓励和帮助......这所有的一切都让我充实而又幸福,这也许就是作为一名听障儿童康复教师的价值所在”彭晓雯向记者说。
      陈军兰向记者介绍:“听障儿童的康复教育工作虽然没有升学的压力,但是远比普通教育需要更多的付出和努力。听障儿童康复教育是跨学科的工作,需要你拥有不同学科的知识,这些知识有理科的,有文科的,作为一名负责的康复教师,需要做到融会贯通。与此同时,为了切实的帮助到每一个听障儿童,需要对每一个听障儿童的状况熟记于心。这些工作内容有些是艰涩难懂,有些是细节繁多,需要我花去休息和陪伴家人的时间来钻研,但是时间的付出让更多的听障儿童及其家庭在我这边得到了帮助,成功康复融入主流,这让我无怨无悔,并且感到欣慰。张莉,北京师范大学教育学硕士,在中国聋儿康复研究中心工作超过十年,从事过行政管理、全国专业教师培训与指导等工作,现在在语言训练部家长指导中心负责家长咨询指导、培训及服务类工作。

      “十年前对听障儿童康复事业懵懂不知,连给孩子戴助听器都不会,更不敢碰孩子的人工耳蜗……如今深爱这份‘意义非凡’的工作,看似平凡而艰辛的工作改变着众多听障儿童的命运,为他们的家庭带来希望与幸福的能量,在助人的同时也让自己得到成长是这份工作的魅力所在!”这是张莉发自肺腑的心声。

      在这些老师看来,每个孩子都是可爱的折翼天使,他们受了伤,他们需要我们的帮助。我们就应该为这些孩子付出我们的所有,让他们能重返蓝天。

      这些听障儿童康复教师只是中国千万特教教师的一个缩影,正是他们对孩子无私的爱,呵护了孩子的心灵,奠基了中国未来。
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